现场教学是班组授课制的基本表现形式，也是现代学校教学的基本组织形式。
班级授课制的五个固定是指（）
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()
教学的基本组织形式是班级授课制，个别教学是其特殊形式。
班级授课制的优点之一是（）。
现场教学是班级授课制的（）。
最早提出班级授课制的教育家是（）。
在中国，最早采用班级授课制的学校是（）。
班级授课制的固定是指（）。
班级授课制的特点是（ ）
班级授课制的基本特征是（）
班级授课是我国学校教学的基本组织形式，其局限性表现在（）
（）是班级授课制的特殊形式。
班级授课制的基本特点是什么？
班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。()
班级授课制的特殊形式是（）
班级授课制的特点是（）
最早阐述班级授课制的著作是（）。
班级授课制的辅助教学组织形式是（ ）
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
我国实行班级授课制的朝代是（)。
（)是班级授课制的特殊形式。
班级授课制的辅助形式有（）
