话务预测数据的采样质量是决定最终预测结果准确性的关键因素，应充分考虑以下哪些因素？（）
列说法中哪一项体现了家长素质是决定家庭教育质量的关键因素（）。
历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是：（）。
决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。
决定教育事业发展的直接和最终的因素是（ ）。
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）
学前儿童家庭教育的目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总设想或规定。
教育目的与教育方针的主要区别是：教育目的强调培养人的质量和规格；而教育方针强调的是“办什么样的教育，怎样办教育”。
―定社会的政治制度决定着教育目的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
教育发展水平的最终决定因素是()
原材料规格、质量和原材料的（）是决定出材率的两大因素。
决定幼儿园班级教育工作质量的众多因素中，最重要的因素是（）。
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
教育发展水平的最终决定性因素是()。
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）
教育目的与教育方针的主要区别是：教育目的强调培养人的质量和规格；而教育方针强调的是“办什么样的教育，怎样办教育”。 （ ）
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）
产品最终的内在质量是（）因素决定的。
教育发展水平的最终决定性因素是（）
决定教育事业发展的最终因素是政治经济制度。
教育发展水平的最终决定性因素是 【 】
影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是()。
教育目的是社会对教育培养人的规格所做出的总要求，这决定了教育目的中对人的素质的规定不可能表现为一种具体的描述，而是一种对某一时代所需要的人的素质做出的高度概括。这体现了教育目的的（）特征
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）此题为判断题(对，错)。
