发展社会主义先进文化,要坚持用()引领社会风尚,深入推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,加强对青少年的德育培养,在全社会形成积极向上的精神追求和健康文明的生活方式。
学前教育机构与家庭、社区合作活动的价值在于:有利于()、有助于()、有助于与世界学前教育的接轨、有益于儿童身心全面和谐发展。
儿童的道德思想和道德行为不是与生俱来的,而是在社会活动、特别是德育活动中逐步发展起来的,这说明德育过程是教师教导下学生能动的()。
学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是()
“惠新儿童中心”是一家专门服务脑瘫儿童的民办机构,中心的社会工作者发现,大多数脑瘫儿童的家庭存在以下问题:难以支付孩子的康复训练费用,缺乏独立生活能力的训练,脑瘫儿童的教育资源短缺,长期的照顾工作使这些儿童的父母身心疲惫,部分父母有不同程度的抑郁症状等。为帮助脑瘫儿童及其家庭,社会工作者宜采取的介入措施有()。
日常生活是实施学前儿童德育的最基本的途径。
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成()和()的重要阶段。发育();();();();()和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。
章华原来从事居家养老服务,最近因工作需要被安排到某小学担任学校社会工作者。在个别督导会谈中,他的督导李新示范了社会工作者与儿童建立关系的技巧,包括说话时内容表意清楚,避免责骂,发掘儿童优点,接纳缺点并协助纠正等。上述督导活动中,李新向章华教导了有关( )的知识。
根据儿童的身心发展特点,不同学段的德育工作有相应的侧重点。其中,幼儿园阶段的德育重点主要是()
对儿童身心影响最大的家庭因素是()。
学前儿童家庭教育的目的是:家长充分利用家庭优势和社区资源,创设良好的家庭环境,对学前儿童施以多种影响,培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力,增强体质,激发求知兴趣,提高认知能力,掌握社会规范,塑造良好个性品质,发展审美能力,促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。
我国德育的主要途径与基本方法是什么?德育的主要途径包括:思想政治课,各科教学,班主任工作,共青团、少先队、学生会组织的活动,劳动与社会实践,课外活动,校外教育,家庭教育,社会教育。德育的方法:说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、品德评价法、心理咨询法、生活指导法。
对儿童身心影响最大的家庭因素是()
由于学校是实施德育的基本途径,因此,只要依靠学校内部力量和资源、通过教师教育教学活动就可以完成实施德育的重任。
章华原来从事居家养老服务,最近因工作需要被安排到某小学担任学校社会工作者。在个别督导会谈中,他的督导李新示范了社会工作者与儿童建立关系的技巧,包括说话时内容表意清楚,避免责骂,发掘儿童优点,接纳缺点并协助纠正等。上述督导活动中,李新向章华教导了有关()的知识。
会化的基本内容包含传授生活技能、教导社会规范、指点社会生活和提供角色人选。
通过生活质量的提升和健康知识普及,促进全民健康发展的意识,建立健全支持性的常规服务,建立初级医疗服务、家庭教育、学前教育、学校课堂活动、体育、艺术、娱乐等,促进全体儿童的身心发展,这属于对待特殊儿童三级预防模式中的哪一类型?
学前教育有两个任务:① 保育与教育学前儿童:实施保育和教育,促进其身心全面和谐发展;②服务家庭与社会:家长工作、学习提供便利,提高家庭生活质量、保障家庭幸福;为社会输送优质人才。
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成()和()的重要阶段。发育();();();();()和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。
杜瓦尔将家庭发展分为八个阶段,其中有学龄儿童阶段的重要任务是儿童的身心发育,孩子与父母部分分离。()
14、儿童家庭生活方式会迁移到学习中。
道德教导人们认识自己,对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务,教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则,从而正确地选择自己的生活道路和规范自己的行为。这体现了道德的()
道德教导人们明确自己对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务,教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则,从而正确地选择自己 的生活道路和规范自己的行为,这体现了道德的()
幼儿园应当遵循儿童身心发展规律,按照国家和省有关规定科学组织儿童在园一日生活,以()为基本活动。正常情况下,儿童在园期间每天户外活动时间不得少于()小时。