一场超级篮球赛即将进入比赛最后阶段，4支球队将为最后名次展开激烈拼杀。行家们根据各球队以往战绩及现场表现，对比赛结果做出了3项预测： （1）天空队、大地队都不能进入前两名； （2）如果江河队获得第一，那么海洋队将获得第二； （3）如果天空队获得第三，那么大地队将进入前两名。 比赛结束后，发现行家们预测只有一项是正确的。 据此，可以推出：
本课程旨在于帮助同学们提高视野高度，掌握人生技巧，学会舍得，学会生存技巧。
小单的计算机老师本学期采用翻转课堂教学法，课前为学生提供视频，要求学生先自学基础知识，然后在上课的时候再组织同学们一起通过讨论、练习等方式内化知识。小单觉得有些不适应，他应该采取的态度或行动有______。
本课程希望同学们学习后实现有关公共危机管理的三个提升：
各位同学:请注意,每次课程结束后你将有两个任务需要完成。 任务1:提出至少一个学习疑问（）”和“应交税费——未交增值税”有什么区别 我的理解:前者反映的是纳税期限按日的纳税人在纳税期限结束后五日预缴增值税的情形,而“应交税费——未交增值税”则无论按日,还是按月纳税的纳税人都在整个月份结束后清缴时需要用到的账户
在课堂环节，教师说：“这节课，我们一起学习了……。结合本节课的内容，请同学们思考，如果是你，你会怎么做？为什么？”。这种教师行为，体现的结束构成要素是（)。
本课程采取线下考核，请同学们认真学习线上内容，勤加练习。
1、实验一的指导与报告、实验相关附件等，均上传至附件，请同学们下载，并根据《实验一 指导与报告.doc》中的要求在实验课上完成实验，撰写实验报告，并按时在本作业下方提交对应报告。最后请根据同学们提交的报告，参考得分标准进行互评。
同学们,大家想一想,说一说你想通过本课程学到哪些知识或技能（）
某学生上学期的4门课程与本学期的3门课程成绩如下：<img src='https://img2.soutiyun.com/shangxueba/ask/1317001-1320000/1318454/ct_crpihsz200601_crpihschoosecn_00327(20094).jpg' />本学期的课程4即将举行考试，该课程至少应考(27)分，才能确保本学期的平均分超过上学期平均分的5%。
学生李某无故旷课、打架斗殴、不服从班级管理。班主任将他安排在最后一排，并要求同学们不要与之交流。老师这种做法违背了新课程改革教学行为的（）原则
地陪小黄在送旅游团前往机场的途中，向游客致辞道：“各位在郑州的行程即将结束，感谢大家对我工作的理解和支持。虽然我们相处只有短短的两天，但我们已经成了朋友。在即将分别的时候，我希望各位朋友今后有机会再来郑州，到时我再给你们做导游。最后祝各位一路平安!谢谢大家。”地陪小黄的欢送辞中不规范之处是没有()
案例:朱老师上《创意产品一椅子》这一单元课时做了下列安排:（1）同学先提交一份草稿和说明,草稿通过后再进行制作。朱老师将所有同学的创意说明、草稿与最后的制成品都收集起来。（2）课程结束后,朱老师在学校的展览馆做了汇报展览,将创意草稿和说明一并进行展示，反映出了同学们创作的全过程,效果非常好。期间,他邀请其他学科的教师参观,并让他们与同学们一起投票选出了五件“最受欢迎的作品”。（3）在评价环节,朱老
技术分析从研判趋势出发，通过分析过去和现在的市场行为来做出投资决策。请从技术分析的几大理论入手来预测股价走势（不用做任何价值分析），并给出交易策略。 你需要完成以下工作：1.熟悉看盘软件，选用顺手的看盘工具。可以是常见的同花顺等看盘软件，也可以用支付宝等APP中的股票模块看盘。 2.选定研究对象。鉴于大部分同学在上次的作业中已选择了心中的“好股”，所以本次作业你有两个选择，第一可直接选择上次作业推荐的股票为研究对象；第二选择中国平安这只股票为研究对象。由于交易日价格随时波动，故请所用人在本周五（15日）下午15：00收盘后开始进行技术分析预测，从而达到统一研究节点的目的。 3.作业的提交时间为周日（17日）晚23：30，时间紧张，请所有同学按时完成任务，并在提交后完成互评，本次作业10分，是本学期最后一次作业，望给予重视。 注：本次作业以附件形式上传，形式为技术分析报告，字数不少于1000字。你的报告需要包括以下几个部分内容：1.量价分析与K线分析。2.切线分析（需在截图上划线并寻找支撑
贾老师在七年级唱歌课《小鸟，小鸟》中，正在讲解爱护鸟类时，窗外突然飞进两只小鸟“叽喳”地叫着飞着，这个意外的因素很自然地吸引了学生的注意力，顿时，课堂秩序一片混乱，老师则大声呵斥同学们，让同学们保持安静，认真听讲，并把小鸟轰出课堂，这时同学们极不情愿地继续上课，这堂课也在比较尴尬的气氛中结束。依据《义务教育音乐课程标准（）》的理念，综合上述教学的片段，简述自己的观点
案例：在歌唱课《洪湖水，浪打浪》上，王老师在课前布置了预习任务，请同学们了解洪湖赤卫队的相关故事。上课伊始，同学们争先恐后地分享自己了解到的革命故事，由此顺利导入本课。王老师紧接着为大家播放了《洪湖赤卫队》的片段，分析了故事中主要人物的性格特征，请同学们充分谈了自己的感受。最后为同学们播放了一遍乐曲，结束了这节音乐课。问题：依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对以上教学案例进行分
7、课堂的总结一般有两种，偏整体和偏重点的。刘老师今天在课堂的最后向同学们提问：“同学们，学习了今天的课程，你印象最深的是什么呢？”这个问题，在总结的提问中属于偏整体的问题。
请同学们简述参加南开大学现代远程教育学习一个学期以来的心得体会。
（1）本次作业对应于第7周的实验作业，请各位同学按下表的学号的末位提交对应的题目。 （2）每位同学至少评价8位其他同学的作业。可以评价10位以上的同学。 （3）提交代码时，在第一行上标注本题的题目内容，便于评分同学评分！
各位同学： 通过你们对职业认知的学习，了解本课程对应的劳动关系协调员职业标准、职业守则的内容，对劳动关系协调员这个职业的要求和职业素养有了一定的感受。正值全国突发疫情期间，很多企业不能按时复工，企业和员工都受到众多的影响。 宁波市委市政府于2月16日出台的《关于企业复工复产的若干意见》（见附件），这个文件中提出了关于复产复工的全面政策，包括此招工补贴、包车补贴、缓交社保、机构补贴、线上培训补贴…… 请你从企业劳动关系工作人员角度出发，结合你了解的本次疫情带给企业和员工带来的实际影响，结合文件精神，谈谈你以下的看法： 1、本次突发疫情对企业和员工来讲，分别会受到哪些影响？ 2、劳动关系工作人员对掌握政府政策有什么重要意义？ 3、劳动关系工作人员在处理本次疫情带来的问题时，主要处理好哪些方面的问题？（例如停工期间薪酬发放问题；隔离期限和工资待遇问题等）
《现场生命急救知识与技能》MOOC课程即将开始，为了解高校大学生对参加社会急救的意愿情况，课程团队现制作《现场生命急救知识与技能》调查问卷，希望同学们如实填写，认真完成！ （1）请点开以下链接完成填写，此问卷占考试分值！（问卷只能在电脑打开，手机APP不行，也可前往课程公告中找寻链接） 《现场生命急救知识与技能》调查问卷 （2）请把问卷最后1道题的题目手动输入在答题区。
新学期开始，同学们又开始“胡思乱想”：参加中华诗词大会；每个月读一本名著；创建一所居家型养老院……这些“胡思乱想”呈现的主要是同学们（）
各位同学们,请注意上传的视频,一定要把整个人拍摄出来,要露出你的脸,要能辨认得出是谁在运动。按照2019-2020学期健身跑微课身体素质动作分解,开合跳、靠墙静蹲、伏地登山、平板支撑四个动作都要拍摄上交作业,拍照片或者视频。 要求:视频可以上传每个动作不少于十五秒或者照片每个动作不同角度三张照片,二选一提交作业
第二周作业 绪论 第一章 供暖系统的设计热负荷 第一节 供暖系统设计热负荷 第二节 围护结构的基本耗热量 第三节 围护结构的附加（）耗热量 第四节 冷风渗透耗热量 第五节 冷风侵入耗热量 第六节 供暖系统设计热负荷计算例题 第七节 辐射供暖系统设计热负荷计算 第八节 围护结构的最小传热阻和经济传热阻 第九节 高层建筑供暖设计热负荷计算方法简介 第十节 建筑节能及措施 提交截止时间:2020.03.08.23:00 各位同学,疫情期间,为了促进课前预习或课后复习,我们这么课的作业为:站在设计人员的角度,根据自己的理解,用自己的语言,对每一章的内容进行总结。 要求: 作业采用五级评分,根据整体优劣分级。 知识点齐全,语言精练,每章总结的字数500~1000字,不可超过1000字。 特别注意要用自己的理解和语言表达。照抄课本,等级降低。 同学之间若有复制雷同,彼此都没有平时作业成绩。 每学完一章,网上提交一次作业。 每次作业要留底。若课程结束前返校,最后一次课提交汇总纸质打印版。若课程结束前未返校,最后一次课提交汇总电子版
