通过成绩考核，可以了解教和学的各项情况，从而判断教师的教学水平和学生的学习水平。这属于成绩考核的（）。
制作多媒体课件大只要经过分析、设计、开发、评估和谁等五个阶段（）。
（）是多媒体课件设计思想的具体体现。
认知学习理论认为多媒体课件在知识内容的设计上应采取以下策略（）。
多媒体课件制作美学设计的表现手段主要有三种，分别是绘画、平面构图和（）构成。
在多媒体课件的设计与制作中，编写的脚本通常分为（）。
多媒体课件设计时，屏幕界面设计应注意哪些问题（）。
多媒体课件的制作要有利于教师的教和学生的学，这体现了多媒体课件设计的（ ）。
下面的选项中不属于在制作多媒体课件的教学设计阶段的主要任务是（）
多媒体教学课件制作，应（）。
王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授。请问，这个课件属于（）。
教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作，具体的任务内容是：分析研究教学任务或教学问题，分析研究学习者的情况，并以可以操作的形式写出教学目标；根据教学目标，选择教学策略，选择相应的媒体，形成为特定教学目标服务的有效的教学过程、形式和方法，构建实现教学目标的方案，即初步方案；对初步方案进行试用和评价、并根据反馈的信息做必要的调整，逐步实现教学的最优化。
在制作多媒体课件的过程中教学思想最直接和具体的表现是（）
多媒体课件的画面设计要注意（）
历史课程设计时可以加入很多资料来支持课堂教学。多媒体课件的应用给资料的加入提供了新的手段。某历史教师经常通过多媒体课件提高学生学习兴趣和学习质量、辅助课堂内容讲授，该方式符合多媒体课件的制作的哪一原则（ ）。
一般情况下，课件制作完成都要经过（ ）操作，使程序脱离原来制作环境独立运行。
微课视频的设计与制作中，多媒体课件的制作原则包括（）。
在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是 （）
王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴？（)
多媒体课件的制作流程依次包括选题 —＞ 学习者分析 —＞ （） —＞ 系统结构设计原型开发等环节。
【单选题】在多媒体课件的设计与开发过程中,系统设计是指在系统分析的基础上,对系统的整体进行设计,确定课件开发的一套具体的方案、策略和技术方法,它主要包括哪些方面。（)
多媒体课件制作软件的选择应该根据所制作课件的（)进行选择。
认知学习理论认为，多媒体课件在知识内容设计上应采取以下哪种策略（）
