教育机智体现教师工作具有（ ）。
教育机智属于学前儿童教育素养中的（）素养
请简述教育机智能力。
教育机智形成的条件有哪些？
简述什么是教育机智？
教育机智能力。
教育机智
教师劳动特征中的（ ）具体表现在：因材施教，教师的“教育机智”。
教师在课外与学生交往的教育机智有哪些？
在教育过程中，“教育机智”反映了教师劳动的（）特点。
下面哪一项不算是教育机智的影响因素？（）
教师的教育机智在教学中主要体现在（）
教育机智的表现有？
教师的教育机智具体表现为（ ）。
一般来说，教师专业能力包括以下几个方面:设计教学的能力，（ ），教育教学组织管理能力，（ ），教育教学机智，（ ），教育教学研究能力，创新能力等。
德国教育家乌申斯基说,“不论教育者怎样地研究了教育学理论,如果他没有教育机智,他就不可能成为一个优良的教育实践者”。 （ ）
教育机智的类型包括（ ）。
教育机智是一种实践性知识的特点是（）。
教师需要“教育机智”，这反映教师的劳动具有（）
教师的教育机智体现了思维的（）
教育机智体现教师工作具有____的劳动特点
3、现代教学论告诉我们，课堂教学是教师和学生共同参与的一个多变量的动态系统，受教师、学生、环境诸因素的影响，总处于不断变化之中。教师要自如地驾驭课堂这复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者。”
