某位新教师非常关注知识和同事对自己的评价,关注自己是否被学生喜欢,属于教师成长过程中的()
某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价,关注自己是否被学生喜欢,这属于教师成长过程中的( )。
导生制"也称为贝尔---兰卡斯特制,即由教师教年龄大的学生,再由其中的佼佼者"导生"去教导年幼或学习差的学生。
评价结果可以使教师及时知道自己的教学情况,也可以使学生得到学习成功或失败的体验,从而为师生调整教与学的行为提供客观依据,这是评价的哪项功能?()
以下是某位教师对语文教材的作用的认识,其中不正确的一项是()。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出了课外阅读的建议,语文教师普遍都比较重视学生的课外阅读。某位教师在组织学生进行《三国演义》的课外阅读时,做了以下努力,不值得借鉴的是()。
以下是某位教师对信息技术在教学中的作用的看法,你认为正确的是()。
以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容学生:班上一位同学下课时辱骂了我,我真想一刀把他捅死,我也不想活了。老师:你告诉我,他是谁,我去找他算账,严厉批评他,帮你出口气。该老师错误认为()
以下是一位教师在作文评改中进行的教学尝试,阅读并按要求答题。某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后,作文不是当堂收上来而是让学生保留两天,在这两天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限,字数不限)。两天后作文收上来,教师在课堂上进行了评价,这项活动学生参与热情极高。对上述教师作文评改尝试的评价,哪项是错误的?()
以下是某位教师有关《雨巷》一课的教学内容,阅读并回答问题。第一步:让学生在《雨巷》的旋律中感受音乐,体验歌曲的情感;第二步:运用现代化教育手段,创设情境将诗、乐和画融为一体;第三步:教师范读;第四步:分角色朗读;第五步:汇报朗读内容和对教学内容、语言的理解:第六步:配乐再次朗读。以下对这段教学内容评价错误的一项是()。
体罚可以帮教师树立威信,所以不能因为某位教师体罚了某位学生而说该教师违反了教师职业道德。( )
以下是某位教师有关《一株紫丁香》一课的教学内容,阅读并回答问题。第一步:让学生在《丁香花》的旋律中感受音乐,体验歌曲的情感;第二步:运用现代化教育手段,创设情境将诗、乐和画融为一体;第三步:教师范读;第四步:分角色朗读:第五步:汇报朗读内容和对教学内容、语言的理解;第六步:配乐再次朗读。以下对这段教学内容评价错误的一项是()。
教师表(js.dbf)和教师任课表(jsrk.dbf)之间通过gh(工号)字段建立了一对多的永久关系,并设置了相应的参照完整性。现打开教师表,修改其中某位教师的gh字段的值,当移动记录指针后,出现“触发器失败”系统提示框,这说明________。
1 4 ·某学生十分喜欢某位教师,就会自愿接受该教师的教育,在态度和行为方面与教师的要求保持一致。 此时学生的态度和品德进入到哪一个阶段 【 】
写一篇关于“悼亡词”的小论文。可以谈某位或某几位你喜欢的悼亡词作家,比如苏轼、贺铸、纳兰性德等,也可以分析某首或某几首你喜欢的悼亡词,也可以论述悼亡词起源发展的历史等等。字数在两百字以上。
某大学共有1000名四年级大学生,其中男生600名,女生400名。某位教师认为男生已通过计算机二级水平考试的成数要高于女生。为证实这一看法,他分别抽取了80名男生和70名女生进行调查,结果发现已通过这种考试的人数分别为35人和17人。这些数据是否足以说明这位教师的看法是正确的?(α=0.05)
阅读某位高中语文教师为高中语文课文《再别康桥》一课设计的教学目标:(1)引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥的深深依恋之情。(2)指导学生初步感受诗歌的“三美”。以下对其评析正确的一项是()
某位教师要求学生回答某个问题,却发现没有人回应。此时这位教师立即转换教学内容与问题,引起了学生的热烈讨论。这说明教师需要()
1、写一篇关于“悼亡词”的小论文。可以谈某位或某几位你喜欢的悼亡词作家,比如苏轼、贺铸、纳兰性德等,也可以分析某首或某几首你喜欢的悼亡词,也可以论述悼亡词起源发展的历史等等。字数在两百字以上。
一位照护员因某位老人去世而非常痛苦,他也可以因此而消沉下去。()
阅读某位教师的《沁园春·雪》教学设计,按要求答题。【教学目标】通过朗读,体味词的韵律美。过渡语:有人说,诗歌是凝固的音乐,特别适合朗读。初读:要求读得准确流畅。学生自由朗读,学生朗读展示。教师评价:从朗读的流利、读音的准确方面予以评价。全班齐声朗读。要求读音准确,停顿恰当。再读:要求读准节奏和重音。教师用PPT展示《沁园春·雪》的朗读节奏和重音的说明,供学生