人类早在1976年就发现了埃博拉病毒,科学家至今未研发出安全有效且能推广使用的埃博拉疫苗,原因之一是埃博拉病毒暴发没有特定的季节性,对实验室的培养环境要求很高。材料说明()①追求真理比占有真理更可贵②认识本身是有限性与无限性的统一③实践的客观物质性制约人的实践水平④实践的真正价值是真理
《秋水》中先说明在无限的宇宙中人的认识是十分有限的,得出孔孟之道也是有限的,这种论证方法是()。
《秋水》中,庄子用“吾在天地之间,犹小石小木之在大山”来说明宇宙无限而人的认识有限的道理,这种论证方法是()
随着现代天文学家的发展,天体位置历表的精度不断提高,只要能算出太阳、月球和地球这三者在某时刻的相对位置,就能精确预报日、月食。这说明()①物质运动是有规律的②人类认识是无限发展的③意识活动具有主动创造性④人能够能动地改造世界
任何真理都只是对无限的物质世界的一定部分、一定领域或一定范围的正确认识,远远没有穷尽对无限世界的认识,因而是有限的。
社会工作研究报告中,研究者应在()部分简要说明整个研究的对象、方法问题、目标和意义。
随着现代天文学的发展,天体位置历表的精度不断提高,只要能算出太阳、月球和地球这三者在某时刻的相对位置,就能精确预测日食、月食。这说明()①物质运动是有规律的②人类认识是无限发展的③意识活动具有主动创造性④人能够能动地改造世界
亚洲有世界一半以上人口,但现代人如何在亚洲大陆出现,他们又是如何进化的,科学界对此还知之甚少,因此,科学家在这方面进行了进一步的研究。中澳科学家在云南发现了距今1万年前“马鹿洞人”。专家认为,“马鹿洞人”可能代表东亚地区一种未知的已灭绝的古代人群,目前正在进行确认。这说明()①意识具有自觉选择性②实践是认识的目的和归宿③认识是有限和无限的统一④实践是获得真理的唯一途径
资源是有限性与无限性的统一,资源的无限性是理解资源概念和资源概念的逻辑起点,同时,资源的无限性也是理解人与资源关系的逻辑进路。
什么是有限总体、无限总体,并举例说明。
所有真理由于都会受到人类实践水平和范围以及认识能力的限制,它是对无限的物质世界发展的()的认识。
在漫长的传统农业社会,人类一直无法摆脱生产的不足和基础物资的匮乏,而且社会总财富相对比较恒定,财富主要依靠有限的自然资源来供给。这就意味着,国际关系更多地是围绕获取有限的自然资源展开的。然而,现代工商业的发展、科学技术的进步使得社会财富总量得到了爆炸式的增长,世界各国越来越认识到,共同建立一个公正合理的世界秩序是实现大家利益的最佳途径。 这段文字意在说明:
从畏惧自然到征服自然,进而认识到要善待自然、与自然和谐相处,千百年来人对自然态度的变化告诉我们()。①人对自然的认识在曲折中逐步深化②人与自然的矛盾有个逐步展开的过程③人与自然的关系是先对立后统一④人类终究无法把握无限的自然
在漫长的传统农业社会,人类一直无法摆脱生产的不足和基础物资的匮乏,而且社会总财富相对比较恒定,财富主要依靠有限的自然资源来供给。这就意味着,国际关系更多地是围绕获取有限的自然资源展开的。然而,现代工商业的发展、科学技术的进步使得社会财富总量得到了爆炸式的增长,世界各国越来越认识到,共同建立一个公正合理的世界秩序是实现大家利益的最佳途径。 这段文字意在说明( )
以前,人们往往认为“人类是使用语言的唯一物种”。近日,英国《新科学家》杂志公布了日本京都大学对于鸟类鸣叫的最新研究成果。研究显示,孟加拉燕雀的叫声同样拥有它们的语法规则。这从一个侧面表明①认识具有相对性,任何真理性认识都包含着谬误的成分③认识是理论与实践的具体的历史的统一③认识具有反复性、无限性④认识随着社会实践的发展而发展()
一直以来,人体干细胞都被认为是单向地从不成熟细胞发展为专门的成熟细胞,生长过程不可逆转。可是最新研究发现,成熟的、专门的细胞可以重新编程,成为未成熟的细胞,并进而发育成人体的所有组织。这样人们就可以利用自己的细胞培养出需要移植的器官。这彻底改变了人们对细胞和器官生长的理解。上述事实说明()①人们可以改变细胞生长规律,使之造福人类②生命现象是复杂的,人们对其本质的认识需要一个过程③认识是不断发展的,人们对细胞的原有的真理性认识被推翻④人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程
社会工作研究报告中,研究者应在()部分简要说明整个研究的对象、方法、问题、目标和意义。
18、苏格拉底和伯拉图把整个的人类认识用三个字概括,是( )
时间空间是有限性和无限性的统一。 A、正确 B、错误
人类的思维按其本性、可能和历史的终极目的来说,是能够认识无限发展着的物质世界的。( )
在协调人类欲望无限性和资源有限性之间矛盾的过程中产生的是()。
这一语段运用类比进行论证,其基本结论是() A.在无限广大的宇宙中,个人的认识和作用十分有限,无法有所作为; B.在无限广大的宇宙中,个人的认识和作用尽管有限,却也不可低估; C.在无限广大的宇宙中,个人的认识和作用不可忽视,能够有所作为; D.在无限广大的宇宙中,个人的认识和作用十分有限,反对自我夸耀
多选题 “教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一”的含义包括() A 教学认识过程是特殊的认识过程 B 教学认识过程依靠前人的实践和经验,快速、准确的认识客观世界 C 教学认识过程受到教育框架的限制 D 教学认识过程符合人类一般认识过程
①科学是人类每一世代,每一个人,以自身有限的主观认识能力,去认识外在的无限客观存在的一个永无止境的过程 ②在这两大科学本征的基础上,科学精神、科学理性至少应该包含以下六大实质要素,即“客观的依据,理性的怀疑,多元的思考,平权的争论,实践的检验,宽容的激励。” ③什么是“科学的本征” ④在这个过程中,又总是后人发现前人认识上的不足、偏差,补充纠正前人的认识错误,修正推翻前人的错误结论而前进,而越加接