在使用触景生情法讲解时，导游要就事论事地介绍景物，引人人胜。
导游人员只有对讲解的景物和游客有较好的了解，才能在讲解中侃侃而淡，旁征博引。
在使用触景生情法讲解时，导游不应该就事论事地介绍景物。
在大多数导游讲解场合，导游员都是以（）位置与游客相处。
导游讲解时，使用问答法的目的是为了活跃游览气氛，激发游客的想象思维。
导游员在讲解旅游景观时，一般处在景观正面的（）位置，这样可以防止游客的视线被自己的身体挡住而看不到前面的景物。
景点导游人员带领游客在景区中参观游览一般采用突出重点法的方式进行讲解。（）
景点讲解员对较大游览项目的讲解多采用“分段讲解法，触景生情法，故事讲解法，简单概述法”中的哪种方法？
讲解员对较大游览项目的讲解多采用“分段讲解法，触景生情法，故事讲解法，简单概述法”中的哪种方法？
在导游讲解中，将景物最精彩的地方向游客指出，使其领略奥妙所在、匠心独到之处，这种技巧叫什么导游方法（）
景点讲解员游览途中见到景物后，不是简单的只讲一下景色，而是由此引出话题，介绍事情，即景起兴，借题发挥。这种讲解方法属于“触景生情法，即景与情法，画龙点睛法，有问有答法”中的哪种方法？
导游员在讲解景物的过程中，说到关键时刻，故意收住话题，引而不发，使游客产生急于了解下文的急迫心理，从而起到欲擒故纵的艺术效果。这种讲解方法是（）
导游员在为散客讲解时，可以采用多向游客提问的方式，以激发客人的游兴。
注意以讲解汽车前方景点为主，先让游客注意到要讲解的景物，然后进行阐释
讲解员游览途中见到景物后，不是简单的只讲一下景色，而是由此引出话题，介绍事情，即景起兴，借题发挥。这种讲解方法属于“触景生情法，即景与情法，画龙点睛法，有问有答法”中的哪种方法？
向游客介绍湖北鄂州的“吴王城”,虽然游客看到的只是残垣断壁,但导游人点此为基础来创造意境,通过讲解再现1700多年前东吴都城的盛景。这体现了讲解的
导游讲解时，使用问答法的目的是为了活跃游览气氛，激发游客的想象思维。 （）
在使用触景生情法讲解时，导游不应该就事论事地介绍景物。()此题为判断题(对，错)。
导游讲解时，使用问答法的目的是为了活跃游览气氛，激发游客的想象思维。（）
【判断题】导游讲解能力是指将旅游目的地的景区、景点内容通过语言传递给游客的自力。（）
导游人员在旅游车上讲解时，经过重要的景点或标志性建筑时，要及时向游客指示景物的方向，讲解的内容要及时与车外的景物相呼应。()此题为判断题(对，错)。
采用问答法讲解时，为避免游客的提问干扰了导游讲解的思路，导游要做好充分的思想和腹案准备。()此题为判断题(对，错)。
【单选题】向游客介绍湖北鄂州的“吴王城”，虽然游客看到的只是残垣断壁，但导游人员以此为基础来创造意境，通过讲解再现1700多年前东吴都城的盛景。这体现了导游讲解的（)。
2、向游客介绍湖北鄂州的“吴王城”，虽然游客看到的只是残垣断壁，但导游以此为基础来创造意境，通过讲解再现1700多年前东吴都城的盛景。这体现了导游讲解的（)。
