小李是社区的社会工作者,某日为一个家庭生活不合的求助者做家庭服务。服务对象对小王大倒苦水,小王听了深有同感,也开始向服务对象抱怨自己家里不顺心的事。在本案例中,社会工作者小王违背了社会工作价值观的()操作原则。
小亮三个月后参加高考,因为复习时间太短而倍感压力,于是他主动向学校社会工作者小王求助。小王与小亮一起制订了系统的复习时间表,并给予他积极的鼓励和反馈。本案例中,小王采取的个案工作模式是()。
多选:62.在本案例中,恰当的咨询目标包括帮助求助者()。 查看材料
本案例中该求助者的认知曲解属于()。 查看材料
本案例中求助者可以选择的测验包括()。 查看材料
本案例中求助者的症状包括() 查看材料
本案例中求助者行为症状主要表现为()。 查看材料
本案例中求助者测验成绩高于常模水平的分测验项目有() 查看材料
在本案例中,应该关注求助者的积极方面包括()。 查看材料
单选:19.在本案例中心理咨询师要与求助者商定咨询目标与方案,应该在()。 查看材料
本案例中心理咨询师改变求助者信念的方法是()。 查看材料
本案例中表明求助者社会功能改变的现象包括()。 查看材料
本案例中求助者心理问题的原因不包括()。 查看材料
本案例中求助者的症状特点是()。 查看材料
单选:该求助者的主要症状是()
单选:该求助者的情绪症状不包括()
单选:根据本案例资料,该求助者主要的情绪体验为()
单选:本案例恰当的远期咨询目标是帮助求助者()
单选: 该求助者出现的症状主要是()
单选:按照埃利斯ABC理论,本案例中的B指的是()
本案例中求助者说能听到大海的声音是()。 查看材料
本案例中求助者心理问题最可能属于()。 查看材料
3、3. 本案例中求助者出现的躯体症状包括()。
本案例中求助者的社会功能()。 查看材料