在“方者，一定不可易之名”中“一定”之义为（）
在“命燨扶榇以归”中，“榇”之义为（）
在“病应见于大表”中，“见”之义为（）
在“以郄视文”中，“郄”之义为（）
在“碔玉莫剖”中，“碔”之义为（）
在“阳若同心，阴为浸润”中“阴”之义为（）
在“好学之士，咸知向方”中，“向方”之义为（）
在“解其装，无长物”中，“长”之义为（）
在“家本望族”中，“望族”之义为（）
在“迪帝轩之遗烈”中，“烈”之义为（）
在“扁鹊曰：敬诺”（《扁鹊传》）中“敬诺”之义为（）
在“斯言妄也。何则？”中，“何则”之义为（）
在“流涕长潸”中，“潸”之义为（）
圣上喟然而称曰：“朕甚闵焉！”喟然：（）。闵：（）。
在“剽窃医绪，倡为诡异”中，“绪”之义为（）
在“天香遍野，万宝垂实”中，“天香”之义为（）
在“易愆寒燠之宜”中，“愆”之义为（）
骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷證。闵老师应该（）
骨干教师闵老师在年终的同行评测中侧分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆，闵老师应该（）
骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错也要大发雷霆，闵老师应该（ ）
骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该( )。
在“郡中人士翕然附之”中，“翕然”之义为（）
爱因斯坦在闵可夫斯基的时空中采纳了()的概念。
骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师 应骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师 应该（）
