教学过程是指教学活动的启动、发展、变化和结束在时间上联系展开的程序结构。一般来说，教学过程具有（）、（）、（）和个性化等四个基本特征。
教学反思是在实际的教学过程中必不可少的一个重要环节，它的特征有（）。 ①实践性 ②发展性 ③启发性 ④意识性
在教学内容分析方法中，（）适用于具有分类学特征的内容分析；（）适用于分析操作过程或问题求解过程有关的教学了；（）适用于分析和揭示复杂关系结构的有效方法。
教学研究中的行动必须具有以下特征（）
有效教学设计的过程是一个（）的过程，设计的产品应在程度不同地体现本人的个性风格和色彩，应具有独特的（）特征。
启发式教学是指在授课过程中采用（）等启发方式引导学员积极学习。
案例教学具有启发式的教学特点，就是指改变学生和老师的地位，由学生成为学习主角，老师进行辅助指导。
在教学过程中投入感情，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这样特征的学习方法是（ ）。
课堂教学的导入，应该对学生新知识的学习具有启发性，这里的启发性是指（）
课堂教学的导入，应该对学生新知识的学习具有启发性，这里的启发性是指（）。
案例是对教学过程的记录和分析，具有典型性、启发性、困惑性、创新性等特点。
现代教学中，坚持启发式教学，反对注入式教学，因此，导入也要具有（）。
案例教学具有启发式的教学特点，就是指改变学生和教师的地位，有学生成为教学主体，老师进行辅导指导。
在教学过程中为引起学生的注意、启发学生思考，常用的活动指导语是( )。
物理教学过程中贯彻启发性原则的要求。
请谈谈教学中启发性原则的关键是什么？并论述在教学过程中如何贯彻启发性原则
“理论联系实际、启发式的教学相长的教学过程”指的教学方法是（)。
体育教学过程中具有一定特征。下列选项中不正确的是（）
启发式教学给学生提供似懂非懂，一知半解，同时渴望解决，并通过努力能够解决问题的学习过程，有极大地优越性。（)
“启发讲授”教学过程与线索的设计要依据什么来确定知识线索？
启发式教学是给学生提供似懂非懂，一知半解，同时渴望解决，并通过努力能够解决的问题的学习过程，有极大的优越性（）
在护理教学过程中，可以通过下述方法来启发学生的思考（)。
教师在设计教学过程时，还需要注意：（)。A.教学过程要贯彻启发式指导思想
