在学校课程与社会生活的关系问题中,主动适应论认为教育只是社会生活的准备,学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具。
个案社会工作的对象是社会适应不良的()。
幼儿的社会交往包括人际交往与社会适应。
残疾人适应理论的心理理论()残疾人适应理论的整合理论()残疾人适应理论的社会理论()
积极引导宗教与社会主义社会相适应是指()
如何积极引导宗教与社会主义社会相适应?
社会适应良好是指能以积极的态度和行为去适应社会生活的各种变化。
积极引导宗教与社会主义相适应是怎样相适应?
健康含义中的社会适应良好是指能以积极的态度和行为去适应社会生活的变化。
在学校课程与社会生活的关系问题中,被动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的,教育与社会是互动的、有机统一的,学校课程不仅适应着社会生活,而且还不断改造着社会生活。
世界卫生组织把()定义为有良好的道德水准和社会适应能力,可见没有良好的道德就不可能地适应社会。
()的意识和行为是成人代表社会对幼儿实行的社会控制,是幼儿将来适应社会、参与社会生活必须接受的条件,幼儿是在接受或者反抗这种社会控制的过程中逐渐适应社会生活的。
对于挑战,不能()因为不能让社会适应你,只能改变自己,提高自己去适应社会的能力,通过努力把挑战转化为一种内在的动力。
《指南》社会领域中关于社会适应的目标有()。
健康包括身体健康、心理健康、社会适应良好。请简述社会适应完好状态的具体表现有哪些?
作为社会成员的个体,为适应社会生活所表现出来的心理和行为特征,也就是人们为了适应社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式称为()。
下列哪一层次属于适应当一个人离开家庭和学校步入社会,他必须调整自己的行为,适应社会的需要()
社会适应的完满状态是健康的必备条件,一个人的社会适应不良可暗示其心理将会不健康。
在社会主义社会中,“两种生产”互相适应是通过()。
身体和心理的适应训练是以适应社会为目标。
中国特色社会主义法律体系与社会主义初级阶段的基本国情相适应,与改革开放和社会主义现代化建设进程相适应,与法律体系自身发展规律相适应,具有鲜明的特征。以下属于中国特色社会主义法律体系特征的是()
中国特色社会主义法律体系与社会主义初级阶段的国情相适应,与改革开放和社会主义现代化进程相适应,与法律体系自身发展规律相适应。由此,形成中国特色社会主义法律体系的基本特征不包括哪一项?()
老年人的社会心理适应包括外在适应和()。
当一个人离开家庭和学校步入社会,他必须调整自己的行为适应社会的需要,它属于适应的哪一层次( )
语境练习的基本要求是:适应对象、适应社会环境、适应交谈环境和适应()