教学反思是教师发展的重要基础,也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是()。
有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要途径之一。
具备教学反思意识对教师有着非常重要的意义。下列有关其描述不正确的一项是()。
有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。()
建立促进学生全面发展的评价体系,建立促进教师不断提高的评价体系,强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以()为主,校长教师学生家长()的评价制度。
高校教师专业发展自我实现是指高校教师主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的一种模式,主要包括()
教师专业化发展就是使教师的教育教学工作从一种职业或行业向一种专业发展,包括(),使教师成为终身发展的专业工作者。
教师教学经验的自我反思有利于教师的专业成长。你认为这句话()
有效教学反思对学生发展的促进作用是通过教师专业水平提升实现的。()
教师的专业发展伴随一个个相互独立、彼此互不联系的教学反思。()
教师在其专业发展的()阶段开始对自身的专业发展进行反思。
教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式,教学反思的主要内容不包括()。
有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要途径之一。()
教学反思是促进教师专业发展的重要途径。以下是对教学反思的论述,不正确的一项是()。
教师要学会如何进行教学反思,首先应该科学地认识教学反思的过程。一般地说,它不包括以下哪个环节()
试说明进行教学反思对教师专业发展的意义。
下列哪项与教师的专业发展有着天然的联系,在行动研究 . 教学反思 . 心得交流 . 教育科研 . 师生互动 . 组织管理等方面都具有卓越的功能?
18、教学反思是教师省视自己的学习活动,回顾自己的教学实习、时间,构建实践性知识的重要途径,是教师专业发展的一大途径。 ()
教师可以根据收集到的资料对自己的教学和游戏指导进行思考,并且,教师根据反思还能加深对幼儿行为特点及兴趣爱好的了解,提高教师专业成长。这表明()
幼儿园教师的工作要充分体现幼儿园保教结合的特点,不需要具备较为广博的知识,只需要教育教学实践能力,不需要具备和不断提升反思的能力,只需要具有职业和专业发展能力。()
教学反思是教师发展的重要基础,也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是()。
每周五崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题,通常通过电子邮件电话和登门拜访等形式,向大学教授请教,或是与校外名师共同探讨,以找到解决问题的方法,该师做法体现的教师专业发展途径是()
教师将自我观念转变教学能力提升的过程写成自传,通过积极自我反思,进而明确专业发展方向的教育研究方法是()
专业化幼儿教师常常以自身教学实践为对象,自觉反馈、反思和调整,因而能形成比较有效的教学行为。()