从道德品质上讲，公正是一种教师美德，它体现了教师在教育劳动过程中的高尚人格。
教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）
张老师在工作中，注意以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切的期望触动、感化学生，促使学生思想蜕变。这种德育方法是（ ）。
教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。
一名优秀的教师，其最大的影响力就是他独特的、具有感召力的人格魅力，其核心是高超的教学能力。
人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。
教师的人格魅力首先体现在（）上。
教师的人格魅力会在潜意识中影响学生健全人格的形成，它主要包括（）。
（）是影响人格魅力的稳定因素。健全、良好的品质体现了教师的人格风范，是教师取得成功的重要因素之一。
教师的人格魅力是一种巨大的精神感召力量。
教师以身作则。为人师表就是要求教师要有高尚的道德情操，有健全的人格，做到身体力行。()
教师的人格魅力来源于教师（）
美好的爱情可以让人高尚，不好的爱情可以让人的灵魂沉沦，爱情对人格的成熟有重要影响。
从具有人格魅力的教师身上，学生性格（）
实践教育公正，是教师从教的（），是教师高尚道德人格和美好品质的生动体现，也是教师为人师表、以身作则的重要内容。
教师的人文素养，是以科学精神为标志的教育理念、人文知识、情感责任和艺术涵养等方面构成的系统，以及在此基础上俗称的教师特有的人格魅力。
教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。
教师的人格魅力是对教师独特的（）的总称。
在小学阶段评价手段和人格魅力对教师的权威影响较大。
构成教师人格魅力的前提条件是思想观念。
张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）。
构成教师人格魅力的前提条件是（）。
美好的爱情可以让人高尚，不好的爱情可以让人的灵魂沉沦，爱情对人格的成熟有重要影响。（ ）
彼得拉舍夫斯基个人的革命毅力、人格魅力和道德精神堪称高尚，值得尊敬。
