菲德勒认为在面对非常有利的情境下，任务取向型领导效果好，而在非常不利的情境下，人际关系取向型的领导效果好。
共青团与青年社团、青年自组织的关系是领导与被领导的关系。
研究卫生服务投入量与产出量间的数量关系，以评价资源的效益和效果的方法是（）
领导生态中，领导活动的基本关系是领导者与被领导者的互动关系。
领导艺术与领导经验、领导科学的关系是：（）。
（）是行政领导各项工作开展的前提、成败的关键，是行政领导管理活动的首要环节，它决定着行政领导管理活动的效率与效益。
乡政府与村民委员会是领导与被领导的关系。
领导效能考评，关键在于制定科学的、具有可操作性的考查标准，并且对领导者的领导态度、领导能力、领导效果和客观环境之间的错综复杂的关系进行全面辩证的分析和评判。
领导科学与领导艺术的关系是（）
权变理论强调领导者的领导效果与（）因素有关。
菲德勒认为一个人的（）是固定不变的，这意味着如果情境要求任务取向型的领导者，而在此岗位上的却是关系取向型的领导者时，要想达到最佳效果，则要么改变情境，要么替换领导。
基本的领导方法与具体的领导方法的关系是共性与个性的关系。
共青团与少先队的关系是领导和被领导的关系。
业主与监理单位之间是领导与被领导的关系。
总体来说，领导者与被领导者的关系是（）。
考评指标体系的设计在总体上要有条件、过程与结果三个方面的指标。例如对管理人员的考评，要看他最后取得的经济效益与社会效益，这可以使领导和管理人员重视与关心工作效果，纠正那种只管耕耘不问收获的管理行为，但有的人可能会因此片面追求效果而不讲效率与成本。因此还要根据投入产出之比来衡量效益。这是在指标设计时要坚持的（）。
现代领导科学与现代领导艺术的关系是（）。
在领导活动中，领导者与被领导者之间的关系是一种（）的关系。
效果与效益的关系（）。
（ ）理论的出发点是根据领导效果的好坏，找出高效的领导者与低效的领导者在个人品质或特性方面有哪些差异，由此确定优秀的领导者应具备的特点。
共青团与少先队的关系是领导和被领导的关系。共青团与少先队的关系是领导和被领导的关系。 （）
根据1964年布莱克和穆顿提出的管理方格图，“对人极为关心，重视同下属的关系，强调部属与自己的感情，而忽略工作的效果”的领导者属于下列哪一种领导风格类型？()(西安交大2007年研)
无领导小组讨论的参与者如果本身存在上下级关系,测评效果更好。（)
单位领导人员贯彻国家及行业内安全生产，正确处理安全与发展、安全与效益的关系，处理好眼前利益与长远利益、主业与集体企业的关系（）
