下列哪一种人生模式的人不相信生活是有意义的？（）
有效数字是指有意义的数字，在分析工作中，就是能实际测量到的数字。
陆地回波最有意义的就是（）。
（）就是描述儿童有意义的事件和生活片断，并且以书面的形式简要记录，也就是说，观察和记录儿童成长过程中令人印象深刻的生活故事或铁事。
《最有意义的生活》中的小青石最终还是变成了（）。
（）的目标就是要把对可接受的正义原则有意义的约束联为一体。
沟通可以分为很多不同的类型，而在我们的日常生活中，一些极有意义的沟通往往采取的形式是（）。
道家的有意义的生活就是满足心理欲望的生活。
道家的有意义的生活就是？
在舞台上使用一般生活中的对话是有意义的。（）
幸福就是快乐地追求有意义的生活，但追求意义的行动必须是什么？
把一些生活中的对话呈现在舞台上也是有意义的。（）
不相信生活是有意义的是下列哪一种人生模式的人？（）
道家的有意义的生活就是
人生就是（）这是最有意义的生活态度。
懂得赚钱、懂得享受生活的人生,才是有意义的人生。( )
生活是我们进行文学创作的重要素材来源，《成为作家》这部教材中列有“学会重新看世界”一章，就是强调我们要用作家的视角来观察生活，关注生活中有意义的素材。
有意义的研究问题就是好的研究问题。
《稻草人》一书，《最有意义的生活》中的小石子最终变成了（）
生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。——卢梭
《最有意义的生活中》中，小青石最后成为了（）
根据刘珣老师的观点，认知法主张在教学活动中，采取有意义的练习。有意义的练习与操练不同，操练通常是机械的模仿、重复、替换、记忆等，而有意义的练习在于问答双方之间存在信息差，有意义的练习更为真实，也更贴近学生的生活。
“求善、知善、行善，回答人应当怎样生活才更有意义的问题”，这种教育叫作（）
