讲解策略不需要预设，教师可以在课堂教学中随时使用。（）
翻转课堂就是把传统课堂的知识讲授和知识内化顺序颠倒过来。
讲解不需要预设，教师可以在课堂教学时随时使用。( )
翻转课堂中，教师需要及时掌握学生的学习情况，包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况。
解说员既要帮助教师将画面内容讲解给学生，又要启发学生的逻辑思维，起着承上启下、以声达意的作用，解说员不需要做到下列那一项？（）
小学《品德与生活》的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整，教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教师扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（）。
翻转课堂要求教师必须设计出与以往不同的学生学习效果评价方式。
演示是教师在课堂上，将技能操作的课程内容边操作边向学员讲解。
讲解不需要预设，教师可以在课堂教学时随时使用。
制作翻转课堂的教学视频，视频里的教师应该尽可能地庄重严肃，突出“教师”的身份。
翻转课堂就是在课堂上做作业与讨论，老师不需要讲课。
翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。
翻转课堂是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆，由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列的变革。（2.0分）
翻转课堂的教学形式由传统的教学流程“教师课堂讲解+学生课后作业”翻转成“学生课前学习+师生课堂探究”，在这一颠覆性教学模式下，教师和学生的角色也随之发生了相应的转换，教师由“讲台上的主导者”成为“学习的指导者”，学生由“被动学习者”转变成“主动学习者”。
翻转课堂中，教师角色由视频取代。
在传统课堂和翻转课堂中，教师的角色发生了什么变化？
翻转课堂要求教师应该具备应用计算机和网络的一些基本技能，下面阐述错误的是（）
15、翻转课堂混合了直接讲解与建构主义学习。（）
91、翻转课堂的课堂讨论中教师会变得非常忙，因为需要跟每一个学生进行一对一的谈话。
9、观看了视频《翻转后教师角色的转变》，认识到教师角色转变的规律。
翻转课堂是否使用和如何使用需要根据具体的学习对象和学习内容来确定。（）
1、目前，我国一些高校实施翻转课堂教学，是所有类型的课程都适合翻转吗？正确的选项是 。
网课翻转课堂作业9-人物台词与潜台词训练1 在进行了剧本分析、人物分析与人物小传的基础上,根据教师线上线下授课讲解的知识点,结合网课翻转课堂视频9讲解的内容,进入到表演实践创作的初级阶段,带着知识任务反复而深入地思考与练习人物台词与潜台词。要求: 1、节选一段人物独白或一段落的人物台词进行练习; 2、进行台词与潜台词训练时,要紧密思考与感悟台词语言、肢体语言与心理语言的相互关系; 3、紧密围绕性格化创作鲜明人物形象而进行台词与潜台词训练; 4、单人连贯完成台词与潜台词训练展示回课,录制视频上传锦城在线,时长不少于2分钟
教师借助微课翻转课堂等新技术、新方法进行教学，体现了教师劳动的（）特点
