教师日常生活中的服装色彩选择主要考虑（）的因素。
结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少。如：（）。
不同场合的美甲需求不同，在日常生活中的指甲造型，首先应考虑手的形状、手指的粗细以及自然甲的形状，在不影响家务劳动的前提下，形状以（）为主。
试分析日常生活中，有哪些心理因素影响着问题的解决？
工具痕迹是指行为人为了实施犯罪的目的，利用日常生活中所使用的工具或相应物体破坏（）留下的痕迹。
不准从正在起吊、运吊的物体下穿过。
行为人利用日常生活中所使用的工具或相应的物体破坏（）留下的痕迹。
有一钢制物体在钢轨上滑动，设物体重10t，求需要考虑牵引力为多少？至少需要多大力才能使物体移动？（已知钢与钢滑动的摩擦系数为0.12～0.15）
电牵引单轨吊的最大牵引力90KN。
在一般吊装工作中，可估计物体重心位置，一般采用（）试吊的方法来逐步找到重心，确定吊点的绑扎位置。
在日常生活中，任何两个不同材质的物体接触后再分离，即可产生静电，而产生静电的最普通方式，就是（）和（）起电。
我们日常生活中的大多数物体及复制过程中的彩色印刷品均以（）方式产生颜色。
《观察物体---镜面对称》一课教学目标中提出：在学习活动中，让学生获得对日常生活中直观现象的直观体验，这是属于教学目标中的（）。
日常生活中，静电多因摩擦产生，影响带电的主要因素有（）
在日常生活中，物体在阳光的照射下，会在墙面或地上落下影子，这一现象被人们称为（）。
电牵引单轨吊的最大牵引力（）kN。
家庭中幼儿社会教育活动渗透在日常生活、闲暇活动、节日活动中，和生活同步。家长应重视这些日常生活中一点一滴的渗透和影响。
起重作业施工现场的布置必须考虑施工的安全和司常、指挥人吊的安全位置及周围物体的（）距离。
日常生活中微小的变化都可能对女性的心理造成较大的影响。（）
四、机械推理（５６～６０题，每题１分，共５分）：下列每道题围绕日常生活中的一些问题给出若干答案，要求运用对物体的空间关系、物体的基本运动规律等物理现象和机械运动的理解与判断能力，从备选项中选出一个正确的答案。
（抓员工）小王是小金的徒弟，小金在日常工作中的表率对小王的影响很大，亦师亦友，但是小金由于工作异动调到了其他门店，小王也由于没有承受住工作的压力有了离职的念头，作为店长，你会怎么处理（）
教师如何结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少（）
1、日常生活中你自己是否出现过运动损伤？是否遇到过别人出现运动损伤？你当时是怎么做的？学过体育保健学这门课以后，反思自己当时的做法有何感触？谈谈你的感受？如果今后你再遇到同样情况发生，你会选择怎么做？
下面是对日常生活中一些物体的数据估测，其中最接近实际的是（）
