学习先秦诸子散文时,教师要求学生总结出属于诸子散文的作品,以下学生的回答不正确的一项是()。
在讲授《桃花源记》一文时,教师指出“记”是古代一种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点。他为大家介绍了几篇关于这种文体的文章供学生们在课下阅读,下列搭配不正确的一项是()。
在文言文课堂上,教师布置了一项作业,要求学生在课下搜集一些记人的作品。以下为学生搜集的作品,其中不合适的一项是()。
学习完先秦历史散文一章,教师要求学生总结属于国别体的篇目。下列学生的回答不正确的一项是()。
下列对《泥土的声音》散文的赏析,错误的一项是()
某版高中语文教材必修(1)第三单元的选文包括《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》,教师推荐学生阅读其他写人记事散文,下列不适合的一项是()。
下列有关古代散文的知识,解说正确的一项是()。
在学完余秋雨的《道士塔》后,教师向学生推荐余秋雨的其他散文作品,下面选择中不合适的一项是( )。
下面不符合《普通高中语文课程标准(实验)》中选修课程“诗歌与散文”这一课程目标的一项是()。
教师在讲授《邹忌讽齐王纳谏》一文时,要求学生举例说出同为先秦历史散文的作品。以下选项不符合要求的一项是()。
关于散文教学的基本内容,不合理的一项是()。
某教材设有“先秦诸子散文”专题,教师向学生推荐阅读篇目,下列篇目中合适的一项是()。
下列属于词而不属于短语的一项是﹙﹚
下列关于李娟散文的描述中,错误的一项是:()
下列属于成语,但不属于俗语的一项是()。
“唐宋八大家”是唐宋时期八大散文作家的合称,下列关于“唐宋八大家”的说法不正确的一项是()。
下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()。A.先秦两汉历史散文内容丰富,形式多样。有编年体的
“唐宋八大家”是唐宋时期八大散文作家的合称,下列关于“唐宋八大家”的说法不正确的一项是()。
下列关于托物抒情散文的说法,不正确的一项是()
下面对这篇散文的赏析,不正确的一项是()
下列属于《庄子》散文运用的最主要手法的一项是()
下列不属于特殊句式的一项是()
下列不属于景物描写的一项是()
下列诗句不属于劝学的一项是()