（）是美国创造工程学家A．F．奥斯本在1939年发明的一种创新方法。
组合思维方法和组合设计技巧是发明创造者需要掌握的基本发明创造技能。组合型创新技法主要有（）、（）、（）、（）。
能够获得专利的发明创造，不论是产品发明还是方法发明，都必须具有（）、新颖性和（）。
如果两个以上的申请人同一日分别就同样的发明创造申请专利的，确定申请人的正确方法是()。
发明专利包括产品专利和方法专利，其中产品专利的申请经审查被授权专利权后，按专利法规定在缴纳年费的情况下，于（）年内，申请人享受该发明创造的专利权。
如果两个以上的申请人同－日分别就同样的发明创造申请专利的，确定申请人的正确方法是（）。
创造力开发原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的（）
发明专利包括产品专利和方法专利，其中产品专利的申请经审查被授权专利权后，按专利法规定在交纳年费的情况下，于（）内，申请人享受该发明创造的专利权。
创新技法是（）的总称。做任何工作都有规律和方法可循，创新和发明创造也是如此，同样有规律可循，有方法可用。
专利应该适用于所有技术领域中的发明，不论其是产品或者方法，只要具备新颖性创造性和工业实用性即可。
《创新方法论》课程告诉我们，不同问题的难易程度不同、专利解决问题的方式也不同，问题得到改善的情况不同，对社会进步发展的促进程度不同。（）
《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。()
《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。()
《创新方法论》课程告诉我们，创新没有有效的方法。( )
《创新方法论》课程告诉我们，类似的矛盾或问题与该问题的解决原理在不同的工业及科学领域交替出现。（）
《创新方法论》课程告诉我们，每条发明原理（方法）仅限于应用于某一特殊领域。（）
《创新方法论》课程告诉我们,类似的矛盾或问题与该问题的解决原理在不同的工业及科学领域交替出现。( )
77、组合思维方法和组合设计技巧是发明创造者需要掌握的基本发明创造技能。组合型创新技法主要有（)、（)、（)、（)。
【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，发明创造是“智者”的专利，是灵感爆发的结果。（）
本门课程告诉我们，每条发明原理（方法）仅限于应用于某一特殊领域。
189、本门课程告诉我们，创新没有有效的方法。
14、发明专利可以是技术创新成果，也可以是一种方法。
2018年10月，第33届河南省青少年科技创新大赛圆满落幕，参赛选手源自生活的小发明充满了大胆的想象和奇妙的构思。这告诉我们（）
4、发明创造是“智者”的专利，是灵感爆发的结果。
