章学诚《文史通义》是一部纵论文史,品评古今学术的著作。史学思想主张史学要“()”;阐发“六经皆史”的观点;主张史家必须具有“史德”;创立了“方志学”;在史书编纂方法上提倡编修通史,主张将史籍区分为撰述、记注两类。
《晋公子重耳之亡》语言简明生动,精炼含蓄,叙事详略得当,正合唐代刘知几《史通》的评()。
唐代刘知几的(),是我国最早的一部史学理论著作,史学书中谈论修辞的地方很多。
个体在已往经验的基础上,形成的对自己的概括性的认识,称为()。个体会在此基础上加工有关自己的信息。
元代著名史学家刘知几所著的《史通》,是我国历史上第一部史学理论专著。
刘知几
《说文》:“史,记事也。从又持中,中,正也。”这符合史学家刘知几所主张的()。
生态影响调查结论是全部调查工作的结论,编写时重点概括说明(),在此基础上,对环境保护措施提出改进措施和建议。
史评著述是对历史现象进行评价,如刘知几的《史通》。
《史通》的作者刘知几认为,三国时期,曹魏政权具有合法性,是正统。
章学诚的()是一部纵论文史,品评古今学术的著作。史学思想主张史学要“经世致用”;阐发“六经皆史”的观点;主张史家必须具有“史意史德”;创立了“方志学”;在史书编纂方法上提倡编修通史,主张将史籍区分为撰述、记注两类。
教师的人文素养,是以科学精神为标志的教育理念、人文知识、情感责任和艺术涵养等方面构成的系统,以及在此基础上俗称的教师特有的人格魅力。
国际上普遍将科学素养概括为()。
唐朝刘知几的(),是我国第一部史学理论专著。杜佑的(),是我国第一部典章制度的专著。
《史通》的作者刘知几认为,三国时期,曹魏政权具有合法性,是正统。()
刘知几在《史通》中对曹操找替身接见使臣表示怀疑。
刘知几认为曹操用替身接见匈奴使者的事是不可能发生的。()
唐代刘知几将唐代以前的史书分为“六家”和“二体”,其中的“二体”即:
刘知几认为曹操用替身接见匈奴使者的事是不可能发生的?
是个体在已往经验基础上形成的对自己的概括性的认识。个体会在此基础上加工有关自己的信息。
个体在以往经验的基础上,形成对自己概括性的认识,称为()。个体会在此基础上加工有关自己的信息
唐代中期以后,儒学领域出现了一批“异儒”思潮,对以前的儒家经典和圣言提出了怀疑和批判,如史学家刘知几就在其《通史》中首次倡言“六经皆史”。这说明唐代()
史学理论家章学诚在史家“三长”说的基础上又提出史家要有()