思维贫乏、情感淡漠、意志减退同时出现多见于（）
人力资源培训与开发的目的是（）。
教师把孩子们带到郊外，启发他们采集各种小石块，然后回到幼儿园，让孩子们向同伴介绍自己采集的石头，互相交流，并进行各种分类、制作活动。活动过程中，孩子们不仅认识了各种各样的石头，学习了分类方法，发展了他们的观察能力、思维能力、审美能力，同时还培养了他们探索大自然的兴趣和热爱大自然的情感，教师的这种做法是对儿童实施的（）。
在人力资源管理实践中，培训与开发、培训与教育，是一个行为改变过程，二者可以截然分开。
开发是生产者或经营者为了实现一定的经济和社会目的，对资源进行合理开发和利用的过程。
人力资源培训开发与教育之间存在着区别与联系，教育的目的侧重（）；而人力资源培训开发的目的侧重（）。
公共部门人力资源的开发与管理是以研究管理机关以社会公正和工作效率为目的、依据法律规定对其所属的人力资源（）等管理活动的过程的总和。
根据《电力建设项目水土保持工作暂行规定》第七条规定，在电力建设过程中应采取保护水土资源的措施，防止造成人为的水土流失的，对因开发建设造成水土流失的必须负责治理。生产建设项目的水土保持设施，必须与主体工程（）使用，建设项目竣工验收时，应同时验收水土保持设施。对已建电力项目造成水土流失，应依法组织治理。
幼儿园是有目的、有计划地向幼儿实施各方面教育的专门的社会机构。与家庭相比，这里的施教者更有教育意识，这里的教育行为更有目的性，这里的教育资源也更为丰富。对幼儿来说，这里的教师和自己的家长社会角色不同，情感维度不同，所有这些都更有利于幼儿的社会学习。
研究与开发并行过程，有利于实现技术、资源、过程在设计中的集成。
政府在人力资源开发与管理的过程中，必须坚定的确立起（）的管理理念和战略指导原则。
在管理人员开发计划中，注重管理人员过程训练与情感训练的是（）。
政府在人力资源开发与管理的过程中，必须坚定的确立起以（）的管理理念和战略指导原则。
甲公司是一家高科技公司，公司领导十分重视研究与开发工作，同时重视在研究与开发过程中的风险管理。下列有关其研究与开发内部控制要求与措施的观点中，不正确的是（）。
“春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰是一江春水向东流。”表达了李煜（）的情感。
项目决策分析与评价的过程中，（）的主要目的是判断项目是否有生命力，是否值得投入更多的人力和资金进行可行性研究。
人力资源在使用过程中不同于其他资源之处，在于它能有意识、有目的的进行活动，能对自身行为做出选择，能主动调节与外部的关系。因此，人力资源具有（）。
体育课程实施过程中人力资源的开发主要包括体育教师、（）、有体育特长的教师、卫生保健教师和校医。
德国美学家格罗塞在（ ）一书中认为，艺术在其活动过程与结果中都存在着丰富的情感活动，追求情感表达就是艺术的目的。
创客教育旨在为学生提供适宜的用于创造的环境、资源与社会，尤其是借助技术工具与资源让学生能够将学习过程融于创造过程，实现基于创造的学习;能够在创造过程中提升学科学习质量和学科学习中的自信、创造力与兴趣;能够全身心投入到基于创造的学习过程中，培养自己的批判性思维、创新思维与问题解决能力，实现全人发展。 这段文字谈论的主题是:
（)指在绩效管理的整个过程中管理者与员工之间信息、情感上的交流，其根本目的是保证绩效目标的实现。
人力资源在使用过程中不同于其他资源之处，在于它能有意识、有目的的进行活动，能对自身行为做出选择，能主动调节与外部的关系。因此，人力资源具有()。
在产业客户开发过程中，自上而下的有资源型开发模式，常见的切入部门是（）
