《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对本课程的分类目标的表述及顺序是（）。
思想品德课程的性质是（）。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 ③是一门综合性课程 ④是一门单一性课程
基础教育课程改革的指导思想是什么？
被认为指导我国正在推进的课程改革的教育理论是（）。
根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要是（ ）。
《教育规划纲要》是指导未来（）年我国教育改革发展的宏伟纲领和行动指南。
医学教育改革与发展的指导思想和方针是（）（）（）（）.
思想品德课程设计的基础是（）。
（）是90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想。
心理健康教育课程的设置思想是（）
（）是英国战后教育改革总的指导文件和法律基础。
（）的思想，是资产阶级维新派在教育改革方面的基本思想。
终生教育思想给课程改革的重要启示之一是，在基础教育阶段要为学生终生发展打下良好的基础，关键是让学生学会学习。
我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是（）。
二战以后，指导日本教育进行重大改革的根本大法是（）
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确指出，思想品德课程的性质是（）。
基础教育课程改革的指导思想是（）。
指导未来我国教育改革和发展的工作方针是（）、（）、改革创新、促进公平、提高质量。
我国教育改革和发展的指导思想是（）
地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。
根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要是（）。
“思想道德修养与法律基础”是一门融( )的思想政治理论课程。
党的思想路线是中国改革开放取得巨大成就的重要思想基础和方法论基础。
90年代以后拉丁美洲经济改革的指导思想是（)共识，其理论基础是（)主义理论。
