融合教育的建构模式中最下层是()。
近年来,随着信息科学的发展和应用,计算机、地理信息系统、全球定位系统应用于农业生产,形成了()的生产模式,推动了作物栽培学地发展。
帕森斯医患关系模式不具有广泛的应用性,主要原因有()
建构主义教学模式
下面哪种教学不属于建构主义教学模式()
下面的()不属于建构注意教学模式。
( )、围合、模式和表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。
苏联社会主义模式形成的原因及其特点
在传播学研究与发展中,形成的理论建构的类型有()
带领小组组员建构和发展社会性的治疗关系,以替代原来的、有缺陷的社会关系网络,这是运用小组工作治疗模式的()原则。
建构主义学习环境模式是由()提出来的。
小组教学是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。
建构主义教学的主要模式()
提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、建立建构意义。这种教学模式称为()
属于建构主义教学模式的是()。
斯腾豪斯系统确立起来的过程模式的建构是从对“()”的批判开始的。
()是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。
建构主义学习观的教学应用有()
建构主义教学模式有哪些?
幼儿园课程发展到今天,已经出现的形式或建构模式包括()。
遴选5个融合发展重点行业,挖掘10个典型应用场景,总结形成可持续、可复制、可应用的创新模式和发展路径。()
深化“全科网格”建设,加强科技手段应用,形成全科支撑、上下联动、一网打尽的乡村社会治理模式()
根据本讲,中国模式形成的原因包括()。
()是现代体育事业管理模式建构的基本出发点。