泰勒提出的课程编制模式中的四个方面，哪一个最重要（）
斯腾豪斯批评泰勒的目标模式，提出了过程模式的课程理论。
泰勒认为，在课程编制过程中，编制者必须回答的四个问题是（）。
制定城市、镇控制性详细规划的基本程序中。组织编制机关将规划草案予以公告，并采取论证会、听证会或者其他方式征求专家和公众的意见，公告的时间不得少于()日。
美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。
美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。
美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的最重要的问题是（ ）。
课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有（）。
泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（）。
美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。
1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为( )。
泰勒提出的课程编制的步骤包括（）。
连续性指将所选各种课程要素在不同学习阶段予以重复，此标准首先由泰勒提出的。（）
按照泰勒模式，课程开发的出发点是（）
在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。
依据泰勒的直线型目标模式而展开课程编制的整个过程分别是：（），（），（）和（）。
在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。()
在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是()
56.美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（ ）。
54.泰勒评价模式认为，课程评价的目的是（ ）。
简述泰勒的课程目标模式
泰勒认为，学校应该达到哪些教育目标？是在课程编制过程中，编制者必须回答的问题之一。（)
在课程编制的过程中,不同的课程模式不会导致课程的编制方式不同。（)
