以下对心理健康辅导的描述正确的是（）。

A . 家长 B . 任课教师 C . 学校心理辅导工作者 D . 学生心理服务员

A . 多伴有严重的认知功能障碍 B . 常伴有智能障碍 C . 大多数可以有正常的异性恋 D . 多数患者社会适应不良 E . 多无明显的感知思维障碍

A . 经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导 B . 个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导 C . 团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主 D . 学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要方式

A . 不具有隐私性 B . 要将青少年的问题正常化 C . 对象是问题不太严重的学生 D . 要在学校全面化 E . 不可以与其他工作方法相结合

A . 以青少年的心理发展特点为立足点 B . 以青少年的心理需要为基础 C . 以关注学生自身的成长为出发点 D . 以培养青少年健康心理为主线

A . 培养残疾人良好的心理素质 B . 提高残疾人的心理机能 C . 帮助残疾人具备充分发挥心理潜能的能力 D . 促进残疾人个性发展

A . 电话 B . 与个体和家庭当面进行 C . 网络 D . 采取团体辅导

A . 能加快学习进度 B . 获得发展机会 C . 增强工作信心和满足感 D . 教了徒弟饿死师傅

A、注意 B、想象 C、思考 D、观察 E、复述

A . 心理辅导课程是课程改革的重要补充 B . 心理辅导课程的目的是解决学生比较严重的心理问题 C . 心理辅导课程以学生心理发展规律和心理发展需要为前提 D . 心理辅导课程是以经验为载体，学习方式必须是个体的自觉接纳

A . 家庭心理辅导应以家长为主体进行 B . 家庭心理辅导不需要学校心理辅导的配合 C . 家庭氛围是衡量家庭教育质量的重要指标 D . 家庭环境对于家庭心理辅导的质量和成败并无至关重要的作用

A . 学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象 B . 心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上 C . 学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗 D . 心理辅导等同于心理咨询和心理治疗

A . 专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动 B . 心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施 C . 个别辅导最能体现心理辅导中因材施教的原则 D . 心理辅导活动与班级、团队的日常活动没什么区别

A . 在维护未成年学生的权利时，不能一味否定作为未成年学生监护人的权力 B . 在学校对需要帮助的学生可以实施主动干预，而非完全自愿原则 C . 学校咨询师若担任其他工作将影响其咨询效果 D . 对学生的咨询与成人咨询一样要严格遵循保密原则

A . 有强烈的责任心 B . 善于包容别人 C . 善于自我觉察 D . 追求尽善尽美

A . 正面：要采取乐观态度，相信每位员工都有未被发现的潜能 B . 开放：不是单凭过去的表现来判别员工的成绩 C . 持续：根据员工过去的成绩判断未来的发展 D . 包容：能接受员工在学习期间出错，相信若再次给予机会以，员工在下次能做得更好

A . 心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施 B . 个别辅导最能体现心理辅导中因材施教的原则 C . 心理辅导活动与班级、团队的日常活动没什么区别 D . 专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动

A、健康等于无病,无病即健康 B、生理功能正常即为健康 C、心理处于完好状态,心理健康即健康 D、心理、生理状况达到完好状态即健康 E、生理、心理、社会适应能力完好就是健康

A . A．学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象 B . B．心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上 C . C．学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗 D . D．心理辅导等同于心理咨询和心理治疗

A．应马上给受欺凌者提供心理辅导 B．如果学校没有心理辅导老师，就不需要提供 C．不用听学生诉说，让学生听老师说 D．只有遭受非常严重的欺凌才需要心理辅导

A．健康体检就是健康管理 B．健康体检包括健康管理 C．健康体检只是健康管理的重要环节之一 D．健康体检指导与规范健康管理