混合教学模式不利于提高教学质量和培养学生创造力。
培养学生创造力的方法，从家庭教育角度讲有（）。
如何培养青少年的创造力？
培养学生创造力的基本原则（）
家长培养孩子的创造力可以从以下几个方面着手（）。
创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动；其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。
高校教学内容的职业性不仅体现在专业人才的培养上，还体现在创造新的职业上。
教育过程中强调（）的培养有助于促进学生创造力的发展。
在高年级，美育着重于培养审美创造力和（）
儿童的艺术创造力是天赋，不需要加以培养。
创造力是后天可以培养的。
要培养有创造力的人才，企业领导应该鼓励其（）。
学前儿童创造力的培养，有赖于家长的重视和培养。
怎样培养幼儿的艺术表现力与创造力？
为了在艺术活动中培养幼儿的创造力，我们应该：
设计师创造力的培养需要()。
创造力是后天可以培养的。( )
创造力的培养环境一定是下面哪一项：（）
幼儿教育注重幼儿创造力的培养,因此,有人认为培养幼儿的想象力应该以培养幼儿创造想象为主,不用培养幼儿的创造想象。你认为这种观点
创造力是后天可以培养的。（ ）
（ ）教学方法对于激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力，发展学生创造性思维具有较大的应用性，但对太复杂、太简单的内容及资料性的内容不宜采用
人性化管理是指在人力资源管理中充分考虑员工的职业心态，创造宽松的工作环境，培养良好的组织气氛，缓解职工的心理压力，给予职工相对的公平待遇，使组织不仅是工作的场所，更是员工生活内容的组成部分和自我价值实现的土壤。
1、小学数与代数课程内容的教育价值：（1）让学生体会数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值；（2） ；（3）有助于培养学生创新精神和创造性思维能力；（4）数与代数内容的学习有助于学生用辩证的观点认识现实世界。
美育是引导学生培养感受美、鉴赏美、表现美、创造美的理念和能力的教育。学校美育内容主要包括（）
