教师的职业特点决定了教师的素质结构中必须具备()
一体化教师的“职业能力素质”包括()。
《幼儿园工作规程》对幼儿教师的要求大致可分为教师的思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质等三个方面。
属于教师职业素质中的自然素质的是()。
教师职业素质的基本结构包括()。
教师职业素质的基本结构包括( )。
教师职业素质的发展水平决定教师专业发展水平的高低。( )
教师职业素质中的社会素质包括()。
社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括()、业务素质和心理素质。
职业教育教师所拥有的文化专业素质包括()。
环境教育教师必须具备的职业技能素质包括()、组织教学活动的技能和现代教育技术技能。
社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治业务、心理素质。
职业教育教师的素质结构是指职业教育教师所具备的各项素质要求,以及它们之间稳定的联系方式。具体是指()。
教师为完成教育任务所必须具备的内在条件称为教师职业素质。
幼儿教师的职业道德素质包括()。
职业道德素质是培训教师整体素质的核心。
职业教育教师的素质结构是指职业教育教师所具备的各项素质要求,以及它们之间稳定的()。
在教师的职业素质中,作为精神素质对外作用的中介和桥梁的是 ()
热爱学生是现代教师必备的()。A.思想政治素质 B.教育理论素质C.职业道德素质 D.职业技能素质
【判断题】教师职业素质的发展水平决定教师专业发展水平的高低。()
学前教育教师的职业道德素质包括()A、敬业精坤
《幼儿园工作规程》对幼儿教师的要求大致可分为教师的思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质等三个方面。此题为判断题(对,错)。
教师心理健康的自我维护包括建构完善的心理调节机制;完善人格;保持平和心态;提高整体素质;体验职业乐趣()
全面提高职业院校教师质量,建设一支高素质双师型的教师队伍。继续实施职业院校教师素质提高计划,引领带动各地建立一支()、()的双师型教师队伍