为了创设良好教育活动环境,保育员应该根据()和婴幼儿的实际情况来创设环境。
简述0-3岁婴幼儿保育与教育的原则。
保育员要为婴幼儿配备一些安全卫生、结实耐用和有()、有教育性的设备和材料。
幼儿园的任务是:实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施德、智、体、美诸方面的教育。
2016年版《幼儿园工作规程》中指出,幼儿园的任务是:“贯彻国家教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施()等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。”
在创设教育环境的工作中,保育员应与教师、婴幼儿共同准各游戏和教学活动的材料、设备,并与婴幼儿共同讨论活动的规则和()。
在创设教育环境的工作中,保育员应()准备游戏和教学活动的材料、设备,并与婴幼儿共同讨论活动的规则和注意事项。
()提出了幼儿园应“实行保育与教育相结合”的原则。
保育员主动配合教育活动的工作程序有:了解幼儿园教育工作计划的类型;();主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动;根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。
0-3岁婴幼儿保育与教育有哪些特点?
保育员要为婴幼儿配备一些安全卫生、结实耐用和有吸引力、有()的设备和材料。
我国幼儿园教育的任务是实行保育与教育相结合的原则,( )。
创设良好教育活动环境要求保育员与教师、()婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩教具。
幼儿园的任务是:实施保育和教育相结合的原则,实施体、智、德、美诸方面发展教育,促进其身心和谐发展。
最近发展区理论则告诉我们,婴幼儿保育与教育必须着眼于他们发展的最近发展区,早教教师和成人应该明确婴幼儿发展的两种水平,采取与之相对应的保育与教育内容和方法。()
0--3岁婴幼儿保育与教育应把婴幼儿的()工作放在首位。
下列选项中哪些属于是0--3岁婴幼儿保育与教育的原则()。
幼儿园要实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。()
通常()要求保育员不直接像幼儿提出教育的要求,而是把教育的目标蕴藏在环境中,通过适当的中介迂回的实现教育的目标
在创设教育环境的工作中,保育员应与教师、婴幼儿共同准备游戏和教学活动的材料、设备, 并于婴幼儿共同讨论活动的规则和()
2015年新修订的《幼儿园工作规程》中指出,幼儿园的任务是:“贯彻国家教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施()等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。”
生态系统理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示()。
在0-3岁婴幼儿保育与教育的内容中,()不属于保育的内容
创设良好的教育活动环境,要求保育员与教师、()与婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩教具。