把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是()。
苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的,认为“知识就是道德”。
教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核,也是教育评价的最高准则。()
()被奉为资产阶级的“圣经”,而洛克本人亦被奉为资产阶级“自由的始祖”。
教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核,也是教育评价的最高准则。
柏拉图把培养军人作为教育的最高目标。
习近平在党的群众路线教育实践活动总结大会上指出:“让群众满意是我们党做好一切工作的价值取向和根本标准,群众意见是一把最好的尺子„„实践证明,集中教育活动必须打开大门、依靠群众,让群众来监督和评判,才能做到不虚不空不偏。”这表明,党要做好一切工作就()①要把群众满意作为检验认识真理性的唯一标准②要把人民群众的利益作为最高的价值标准③必须坚持价值判断与价值选择的主体差异性④必须坚持人民群众的主体地位
整合了所有具体的教育评价标准,也是教育评价的最高准则的是()。
升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。
在众多的对中国现代美术教育做出作出贡献的人物中,()把创造真善美的人作为教育的最高目标。
某所小学,从小学一年级开始抓分数,把学生考分作为评定三好学生的唯一标准,把各种平均分数作为评定各科教师教育质量的全部依据。学校的做法()。
教育制度的建立,教育内容的确定以及教育活动形式及教育方法的选择等,都必须以()为最高标准
唐朝把()作为全国最高的教育行政领导机构。
新托马斯主义教育以经院哲学为理论基础,主张把教会的权力提到至高无上的地位,把宗教教育作为教育的核心和最高的目标。
个人主义否定无私利他或为己利他,而把单纯利己奉为评价行为是否道德的唯一准则。
我国传统上把道德完善作为教育的最高目标,西方把爱智作为教育的范畴,这主要体现了()
后果论认为社会确立道德的目的在于道德自身,在于完善每个人的品德,是把道义奉为道德终极标准的流派,把增减每个人的品德完善程度奉为道德终极标准。
◑按照把教育放在优先发展战略地位的思想,人才资源是( )。◑第一资源◑唯一资源◑重要资源◑一般资源
“不忘初心、牢记使命”主题教育提出的标准有人民群众新期待。()
()是衡l量各类教育质量高低的唯一标准
()是衡量各类教育质量高低的唯一标准
梁启超说:“人格教育就是以教授者的人格为标准,以身作则是人格教育的唯一途径。”这句话体现了人格教育的()途径
资产阶级把其他社会制度和思想意识的产物一古老艺术一奉为一切艺术的绝对标准和唯一典范。这种
后果论认为社会确立道德的目的在于道德自身,在于完善每个人的品德,是把道义奉为道德终极标准的流派,把是否增减每个人的品德,以及完善程度如何奉为道德终极标准。