道德行为是行为者自愿选择的行为,是在一定道德意识支配下,行为者根据社会主流价值观自主选择的行为。
人的行为最根本的是受主体道德意识和其所处的社会关系的制约。
所谓教师道德行为,就是教师在一定道德意识支配下,仅表现为有利于他人和社会教育事业的行为。
人的思想和行为是受价值观支配的。对此理解正确的是()。
认为人与动物不同,人的行为主要受自我意识支配,有自我实现需要。这是()的观点。
人的行为是受大脑意识控制的,但人的意识和行为可以不统一。
在其他因素相同的条件下,个人行为是受主导动机支配的。
消费者行为是受动机支配的,而动机又是由需要决定。
有意识的支配、调节自己的行为,经过克服困难,以实现预定目标,是指()
人们的行为是受()支配的
谈判手伦理观内部萌发的力量既可能动地调节外来影响,又可直接支配谈判行为。
支配和调节人们消费行为的思想和意识是()
受一定道德意识支配而表现出来的有利或有害于他人的行为,称为()。
他律是指儿童的道德判断只注意行为的客观效果,不关心主观动机,是受自身以外的价值标准所支配的。
根据操作性条件发射,行为是否自发的出现主要是受()支配。
行为性目标是受()所支配的,而生成性目标取向本质上是对()的追求,表现性目标则更多地表现出对()的追求。
人们的行为是受()支配的。
道德行为 所谓道德行为就是人们在一定道德意识支配下,表现为有利或有害于社会和他人的行为。
伦理行为是受利害意识支配的行为,不受利害意识支配的行为不具有伦理意义。
受利害意识支配的行为就是伦理行为。
任何行为都是受一定思想支配的,因此,()是进行师德修养的前提
1、有意识地支配、调节行为,通过克服困难,实现预定目标的内在心理过程是【 】
人、物、环境都是受管理因素支配的。其人的木安全行为和物的不安全状态是造成伤亡事故的直接原因,管理不科学和领导失误才是()原因。
()测量的是受个体意识支配的精细动作能力。