“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过已。”荀子这句话体现的德育方法是（）。
在“聊记以质博学之君子”中，“聊”之义为（）
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
教学《论语》，教师要求学生掌握“君子博学而日参省乎己。”中虚词“乎”的用法，下列语句中不属于同类用法的句子是（）。
“君子博学而日参省乎己”这句话出自（）。
“君子博学于文，约之以礼。”出自（）
教学《劝学》，教师要求学生注意“君子博学而日参省乎己”一句中“日”的用法特点，并归纳同类用法的词语。下列语句含同类用法的是（）。
“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是（）。
教师在讲解《劝学》一文时，对“君子博学而日参醒乎己”这句话进行了解说。下列选项中说法正确的一项是（）。
改正下列叙述中的错误。“金就砺则利”（《荀子・劝学》），句中“砺”的意思是“锋利”；“劝学”的“劝”是“劝说”的意思。
君子博学而日参省乎已。“参省”在句中是什么意思？
下面选项中，含有和“君子博学而日参省乎己”一句中“日”的用法特点相同的词语的一项是（）。
“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过。”荀子这句话体现的德育方法是（）。
“君子博学而日参省乎己”这句话出自先秦诸子()。
“木受绳则直,金就砺则利”,这里的“木”是指什么?
“木受绳则直，金就砺则利”。这句话形象地说明了我党建设的历程，中国共产党从小到大、从弱到强，从革命到建设和改革的奋斗史，就是一部统一全党意志和行动、步调一致向前进、不断从胜利走向胜利的（ ）史。
从下面的比喻句中找出正面设喻的一项 （） 1青 出于蓝 2冰寒于水 3骐骥一跃,不能十步 4驽马十驾,功在不舍 5鞣以为轮 6金就砺则利 7锲而舍之,朽木不折 8蚓无爪牙之利,筋骨之强
“君子博学而日参省乎己”这句话出自（）
下列句子中全含有通假字的一项是（）①木直中绳，輮以为轮 ②故木受绳则直③君子博学而日参省乎己 ④则知明而行无过矣⑤君子生非异也 ⑥虽有槁暴，不复挺者⑦积水成渊，蛟龙生焉
子曰：“君子博学于文，（），亦可以弗畔矣夫！”
“君子博学而日参省乎己”中“省”的词义是()
“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”体现了教育目的论的（）
荀子《劝学》原文君子日：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝豉而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
句子“君子博学而日参乎己”中的“乎”的意义和用法正确的是（）
