中学教学原则包括()
19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（ ）等教学过程的几个阶段。
19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了()等教学过程的几个阶段。
在教学理论上，杜威提出了“从（）中学”，也就是“从经验中学”，“从活动中学”。
依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()。
我国中学常用的教学原则有哪些?
中学历史教学中设计的主要原则有（ ）。 ①启发式原则 ②直观性原则 ③因材施教原则 ④循序渐进原则
赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。
赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则：（）、（）、（）。
简述我国中学教学原则。
中学语文教学的原则不包括（）。
教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（）
1978年大纲的显著特点是中学提出“文学”与“汉语”分科，小学要求加强“汉语教学”。
19世纪末，美国实用主义教育家杜威依据学生“在做中学”的认识发展过程提出了（）等教学过程的几个阶段。
赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）、（）、（）。
在教学理论上，杜威提出了“从做中学”，也就是“从（）中学”、“从经验中学”。
简述中学常用的教学原则。
中学教学原则包括（ ）。
依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）。
贯彻中学政治课教学基本原则要深入了解的实际主要有：（）。
我国中学常用的音乐教学原则，是在苏联（）教育学的音乐教学原则基础上发展起来。
你是如何理解中学历史教学原则的？
简述中学地理教学的基本原则
我国中学教学的基本原则主要有直观原则、启发性原则、巩固性原则和（）
