朱利安于1817年纂写出版了（）为人类构建起第一个比较教育的发展框架。
被誉为现代奥林匹克之父的教育家是法国人（）.
“（）”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家朱利安提出来的。
为班级授课制奠定理论基础的教育学著作是()。
朱利安第一次提出“比较教育”的概念是在（）
被称为经济学之父的亚当・斯密的代表著作是（）和（）。
最早使用美学这个术语作为一门学科名称的，是被称为美学之父的（）
在朱利安和康德尔的时代，比较教育研究中尽管也存在着国际主义精神，但主要目的还是局限于（）
被认为是近代化学之父的是（）
法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是（）
《红与黑》是（）世纪卓越的政治小说、现代小说之父的经典著作。
“比较教育之父”朱利安是（）
提出程序存储概念，奠定现代计算机基础，被誉为计算机之父的是谁？
被称为老人教育学之父的是？
在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）
在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）。
在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是（)A.萨德勒B.康德尔C.汉斯D.朱利安
在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是（）
奠定了班级组织的理论基础的著作是（)。 A．《论语》 B．《普通教育学》 C．《大教学论》 D．《理想国》
奠定了教育心理学发展基础，确立了西方教育心理学的名称和体系的著作一西方第一部《教育心理学》，其作者是美国心理学家（）
被称为课程评价之父的教育家是（）
被誉为美国公共关系教育之父的斯科特·卡特利普，1952年出版了一本权威性著作（）
作为美学之父的美学学科的命名者是（）。
分别被誉为管理过程之父科学管理之父组织理论之父的学者是（）
