目标人群某一疾病对自身易感性的认识属于（）
阅读以下《孔雀东南飞》一课的教学目标，按要求回答问题。【知识与能力】了解我国第一首长篇叙事诗的艺术成就。【过程与方法】理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果。【情感态度与价值观】让学生充分认识到封建家长制及封建礼教摧残男女青年幸福生活的罪恶。对上述教学目标分析不恰当的是（）。
“文化自觉”的内涵应该是（） ①对中国特色社会主义先进文化在历史进步中地位作用的深刻认识。 ②对文化发展规律的正确把握。 ③对发展文化历史责任的主动担当。 ④对自身文化价值的充分肯定。 ⑤对中华文化生命力的坚定信念。
（）主要目标是帮助成员学习新的知识与技巧，补充相关知识之不足，促使成员改变原来对自身问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组成员的发展目标。
由于制度、技术、资金，人们对事故的认识等原因，到目前为止还很难做到本质安全，只能作为我们为之奋斗的目标.
高先生在小组中交流自己的经验，社会工作者发现高先生的家庭内部沟通存在问题，但高先生对自身的原因认识不清，因此，社会工作者请高先生与另一组员模拟其与家人的对话过程。这一做法的主要目标在于()。
下面是教师在教完《祝福》后的教学反思，对这个教学反思，理解正确的是（）。（1）课堂教学将情感态度与价值观的教学目标贯穿整个教学过程，真正做到三维目标的结合。（2）教学应考虑到学生的不同差异，因材施教。（3）教学是师生双方的互动过程，教师要注意和学生的沟通和交流。
“文化自信”的内涵应该是（） ①对中国特色社会主义先进文化在历史进步中地位作用的深刻认识。 ②对文化发展规律的正确把握。 ③对发展文化历史责任的主动担当。 ④对自身文化价值的充分肯定⑤对中华文化生命力的坚定信念ABCD。
学生自我评价是指学生在学习过程中，根据评价目标和标准对自身学习和发展中的各个方面，所做的价值判断。
麦可思研究院联合中国社科院发布的《中国大学生就业报告》数据显示，近5年来，大学生毕业即创业比例连续从2011届的1.6%上升到2017届的3.0%，接近翻了一番。大学生创业教育的目标之一是让大学生了解创业过程，提高尝试创业的比例。下面这个说法是否正确：大学生创业教育对于培养创新思维方式，培养创业领导力、沟通能力没有任何用处。
学生目标的不坚定原因之一是没有认识到目标对自身的价值和意义。()
习近平说：“世界上没有两片完全相同的树叶。一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去，想明白了、想对了，就要坚定不移朝着目标前进。”这句话说明（ ）。
文化自信的内涵应该是（）①对中国特色社会主义先进文化在历史进步中地位作用的深刻认识。②对文化发展规律的正确把握。③对发展文化历史责任的主动担当。④对自身文化价值的充分肯定⑤对中华文化生命力的坚定信念ABCD
文化自觉的内涵应该是（）①对中国特色社会主义先进文化在历史进步中地位作用的深刻认识。②对文化发展规律的正确把握。③对发展文化历史责任的主动担当。④对自身文化价值的充分肯定。⑤对中华文化生命力的坚定信念
积极情绪有不同的作用，对个人、团队目标、价值观坚定不移的信念是（）情绪
以下材料是某教师在讲授《拥抱美好未来》一课时所确立的三维教学目标。知识目标：了解21世纪对人才的更高要求。学生认识到创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。也是当代人应该具备的素质。感受到社会发展需要个人智慧，更需要发挥团队的力量。意识到终身学习作为一种现代人的生活方式，既是个人可持续发展的需求，也是社会发展的必然要求。能力目标：通过课堂活动激发兴趣，培养创新思维，通过典型事例培养分析归纳的能力，
8、一节英语课的教学目标之一是“能够认读panda，monkey, rabbit…”，教师先朗读单词，然后模仿该动物代表性动作或叫声，帮助学生认识该单词。这位教师采用的呈现方法是 。
35、一节英语课的教学目标之一是“能够认读panda，monkey, rabbit…”，教师先朗读单词，然后模仿该动物代表性动作或叫声，帮助学生认识该单词。这位教师采用的呈现方法是 。
党的十九大报告指出，文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。我们要坚定文化自信，推动社会主义文化大发展大繁荣。之所以强调文化自信，是因为（）①文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定②文化自信是对自身文化生命力的坚定信念③文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量④中华文化源远流长，博大精深
