通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验,以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享。这种方法是()。
测量婴幼儿情绪的方法之一是主观体验测量,即评定儿童对自己或他人情绪的()。
两三岁以后的幼儿,常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等产生怕蛇、怕黑的情绪,这些都是和()相联系的情绪体验。
情绪是人根据什么而产生的态度体验()
分离焦虑是什么?答:“因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应”,也就是说幼儿最初离开亲人、家庭、对新环境会产生不适应的现象。
()的需要,是幼儿最强烈、最重要的情绪体验的源泉。
就人类个体而言,情感体验发展在前,情绪体验产生于后。
移情是体验他人情绪、情感的能力,是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。( )
( )岁的幼儿大多数已表现出自我情绪体验。
就人类个体而言,情感体验发展在前,情绪体验产生于后。()
情绪不是固有的,是由客观现实的刺激引起的一种()体验,虽然可能出现行为表象,但是也常不露于形,内心感受无法观察,常常用内省法研究情绪;情绪的产生是以客观事物是否满足人的需要为()。包括生理、心理和社会方面的需要。
情绪是人根据什么而产生的态度体验()。
戏剧的产生离不开体验,而()又是体验最初的心理基因。
婴幼儿的情绪最初主要由生理需求引起,渐渐地发展到交往的需求。这反映婴幼儿情绪发展的( )特点。
如果孩子在幼儿园有不良的情绪体验,父母应该转移孩子的注意力,避免与他谈论幼儿园的事情。
恰当的生活、学习、游戏使幼儿心情愉快,快乐、积极的情绪体验更有利于幼儿形成良好的个性特征。
4、 狗因口腔有食物产生愉快情绪体验,是本能情绪()
【2013年淄博市属文昌湖区真题】一般认为幼儿最强烈最直接的情绪体验来自于()。
幼儿的情绪内容已经相当丰富,一般成人体验到的情绪大部分已为幼儿所体验,只是在引起情绪的动因、情绪表现方式上还有许多的不同。幼儿的情绪表现是外显的、缺少控制的,情绪往往极度强烈而高涨。进入中班,幼儿已经能够辨别积极情绪和不良情绪带给自己的感受,但是情绪调节能力仍然较弱。
通过幼儿对现实生活事件、情景表演的手段,引导幼儿理解和分享别人的情绪情感体验,使幼儿在日后生活中,对他人的情绪情感产生习惯性的理解并做出反应的教育方法。()
完成《情绪体验日历表》,包括愉悦体验和不愉悦体验两份表格。至少坚持一周时间,强烈建议每天都记录一下。 非常鼓励大家可以将这个练习持续下去,看看坚持半个月、一个月甚至更久时间之后,会不会带来一些新的体验和变化呢? 完成至少一周的日历表填写之后,思考以下两个问题,并写下来。 (1)在进行日历表记录的时候,你有什么样的体验与发现。 (2)请分析自己的情绪情感特点,有哪些重要因素可能影响了你的情绪情感反应呢? 至少上传一周(五天)《情绪体验日历表》作为作业附件。
符合自己所维护的道德观念时,就会产生积极的情绪体验,否则就会产生消极的情绪体验,这种心理结构是()
能发展幼儿活泼开朗的性格,使其产生美好的情感和情绪体验的是()