在传递美的过程中，导游员应采取恰当的方式方法来实现审美信息的顺利传达，使游客从一般的以生理快感为主要特征的“悦心悦志”的审美体验升华到以精神愉悦为主要特征的“悦志悦神”的审美体验。
儿童欣赏教学，可以单纯地让儿童看一看观赏对象，使儿童获得知识，体验美感，促进其审美能力的发展。
从审美角度看，（）是演讲的审美对象。
（）是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
从历史发展过程看，人类审美意识产生的前提是（）。
从审美对象看，审美形态还是一种（）
在传递美的过程中，导游员应采用恰当的方式方法来实现审美信息的顺利传达，以生理快感为主要特征的是一种（）的审美体验。
从旧石器时代人类的石器制造看人类审美意识的发展
艺术教育活动中的审美性原则，是通过教师启发引导下的艺术美的感受、体验活动逐渐培养儿童（）的能力。
审美是一种以体验为基础的判断活动。
旅游观赏过程中审美体验要经历的三个主要阶段时（）。
美术欣赏与美术鉴赏都是借助感觉和体验进行的主观审美活动，二者实际上是一回事。
在审美过程中，想象是按照（）的逻辑来进行活动的。
从审美发生学角度看，“劳动说”的明显不足在于（）
美术欣赏与美术鉴赏虽然都是借助感觉和体验进行的主要审美活动，但二者是有所区别的。
康德认为从质的方面看，审美判断是一种（）。
审美活动是要通过体验来把握“生活世界”。
在传递美的过程中，导游员应采用恰当的方式方法来实现审美信息的顺利传达，以道德和理性启示为主要特征的是一种_____的审美体验。
【多选题】审美情感的逻辑()。 A. 不同于科学的逻辑 B. 不同于日常生活情感的逻辑 C. 是审美活动的动力 D. 是功利的判断
（）和艺术创作所能达到的审美认识、审美体验和精神状态有共同性，它区别于推理的、逻辑的科学认识。
从目的的角度看，文学作为审美意识形态是（）。
论述从艺术创作过程论述审美体验与艺术的关系
4.从审美内容看，喜剧的主要特征是表现审美对象的（）。
4、艺术的意蕴的体悟是指对艺术意蕴的体会和感悟，是艺术鉴赏过程中最高的审美体验。
