《指南》在语言领域“阅读与书写准备“的发展目标中指出：4―5岁的幼儿对生活中常见标识、（）感兴趣，知道它们表示的一定意义。
在语言领域，4--5岁幼儿具有文明的语言习惯的典型表现是什么？
《指南》在语言领域发展目标“认真听并能听懂常用语言”中提到：4―5岁的幼儿在群体中能有意识地听（）。
《指南》社会领域中指出：4-5岁的幼儿具有自尊、自信、自主的表现为（）。
3～4岁的儿童主要是“自我中心语言”。
3~4岁的幼儿处于（）。
语言领域中，3--4岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能是什么？
3~4岁的幼儿一般()
《指南》语言领域中指出：以下选项符合4~5岁幼儿应具有的文明的语言习惯是（）。
3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（）表达一定的意思。
《指南》在语言领域“愿意讲话并能清楚地表达”中指出：4―5岁的幼儿（）。
3—4岁幼儿应具备哪些文明的语言习惯？
《指南》社会领域中指出：4-5岁的幼儿具有初步的归属感的表现（）。
播音主持工作的作用是（）：1、传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用；2、传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用；3、可以表达个人对社会现象的观点；4、规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。
幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯（）。
在语言领域中3-4岁的幼儿别人对自己说话时能注意听并做出回应。
学前班的教育要领是什么？（1）以游戏活动为主，在丰富多采的活动中促进幼儿的发展；（2）根据农村幼儿卫生习惯差、社会适应能力弱的特点，抓好生活常规的培养和文明礼貌的教育；（3）根据农村幼儿知识面窄、语言表达能力差等认知能力发展的特点，培养良好的学习习惯和读写算等能力，为入小学打下基础；（4）充分利用大自然对幼儿进行教育；（5）正确评价学前班的教育质量。
《指南》在语言领域“具有文明的语言习惯”的发展目标中指出：（）岁的幼儿能主动的使用礼貌用语，不说脏话，粗话。
4-5岁的幼儿可以做以下哪些动作？
3-4岁的幼儿物体画可以考虑训练幼儿的用笔控制力。
在商场，4- 5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对以上现象合理的解释是（）。
能根据场合调整自己说话声音的大小是中班幼儿应该具备的文明的语言习惯之。（）
播音主持工作的作用是()： 1)传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用; 2)传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用; 3)可以表达个人对社会现象的观点; 4)规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。
具有文明的语言习惯的教育建议（）
