在教学方法设计中,要依据教师的自身素养和经验,有的教师知识渊博、擅长语言表达、逻辑清晰,可以较多的运用()。
对于ADHD儿童存在的课业学习问题,教师在教学中可以运用()干预。
教师运用实物与教具进行示范实验,指导学生获取知识的教学方法是()。
在教学方法设计中,要依据教师的自身素养和经验,有的教师见多识广、涉猎广泛,掌握较多的实例,可以较多的运用()。
运用问答法进行教学时。教师的提问应面向所有学生。()
教师在教学过程中,可以通过树立“三好学生”来教育学生,这是运用了()
教学《安塞腰鼓》时,教师上课前先放了一段腰鼓舞蹈的影片,学生们看得津津有味,从而自然地导入了新课。对该教师运用的多媒体方式,下列评价不恰当的是()。
在音乐课堂教学中,教师为了提高学生学习兴趣,往往会运用一些生活中的材料发出一些声音,创造出教学过程所需要的自然情境。这种做法属于哪种创设情境的教学方法?()
学校除了课堂教学之外,还要让学生通过自然或社会实践获得必要的(),验证或运用理论知识,借以开阔眼界,扩大知识,激发学习热情,培养独立工作能力,陶冶品德。这种在自然和社会现实()中进行教学的组织形式,便是现场教学。
教师尝试运用科学史教学策略进行教学,实施一学期后,为了了解学生对此教学策略的看法,宜采用的教育研究方法是()。
下列关于生物学教科书及使用的描述,正确的是()。 ①一种教学资源 ②学生学习生物学的工具 ③不同版本的教科书可以同时在课堂上使用 ④教科书上的内容都需要在课堂教学中完成 ⑤教师要忠于教科书,在教学中不能对其内容进行增加和删减
运用问答法进行教学时,教师的提问应面向所有学生。
由于学校是实施德育的基本途径,因此,只要依靠学校内部力量和资源、通过教师教育教学活动就可以完成实施德育的重任。
教师运用模型、音像和实物进行教学的注意要求中不包括()。
教学艺术是教师在教学活动中,运用语言、动作、表情、色彩、音乐等手段,创没教学情境,创造性地组织教学,使学生在愉快中高效率进行学习的精湛的教学技能()。教学艺术有狭义和广义之分。广义的教学艺术是指教学各组成部分的艺术,而狭义的教学艺术是()教学艺术。
教学设计指在进行教学活动之前,教师为达成一定的教学目标,依据教育教学理论,运用系统科学的原理和方法,对()和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。
教师职业技能是教师必须掌握和运用的,从事教育和教学的基本()。
教师运用模型、音像和实物进行教学时,需要注意以下问题()。
教师运用实物与教具进行示范实验,指导学生获取知识的教学方法是( )。
教师善于运用多种教学方式对学生进行赞扬和鼓励,以激发学生更好学习,这属于( )
游戏法是指教师运用有规则的游戏,训练儿童正确发音,丰富儿童词汇和学习句式的一种方法,是语言教育中常见的活动方式之一。教师在运用游戏法进行教学时要注意的问题有()
语文教师应该()地理解和使用教科书,积极开发课程资源,精心设计教学方案,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习
教师在教学中要灵活选择和运用教育、教学的原则和方法,这体现了教师劳动的()
在健康活动《嘴巴里的牙宝宝》中,教师先是带领幼儿认识了门牙、尖牙、磨牙,然 后组织幼儿进行表演,分别以第一人称介绍各自的名称、特征和作用:运用的教学法()