幼儿园教师专业标准《试行》的基本理念是（）。
《幼儿园工作规程》对幼儿教师的要求大致可分为教师的思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质等三个方面。
《幼儿园教师专业标准（试行）》中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括（ ）。
幼儿园教师（），决定了幼儿教师是一项专业性要求极高的职业。
在幼儿教师的专业素质中，（）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。
我国幼儿园教师专业标准的基本理念是（）。
联系幼儿园实际，试述做好一名幼儿教师应具备哪些专业素质？
幼儿园教师专业的基本理念是哪四个？
[幼儿园教师专业标准试行]规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（）
《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求。
为了实现我国幼儿教育的进一步发展，国家和社会积极整合多种资源发展幼儿教育，在幼儿教师队伍建设方面，提倡多种途径加强幼儿教师队伍建设。各地根据国家要求，结合本地实际，合理确定生师比，核定公办幼儿园教职工编制，逐步配齐幼儿园教职工。2010年国家颁布幼儿教师专业标准，公开招聘具备条件的毕业生充实幼儿教师队伍，此外，（）经培训合格后可转入学前教育。
《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的（）专业要求。
在幼儿教师的专业素质中，（ ）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。
《幼儿园教师专业标准（试行）》中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括（）。
《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（）。
（）是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
幼儿教师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。
《专业标准》对幼儿园教师的角色定位是（）。
幼儿园教育是由具有一定专业权威的教师担任,并且幼儿教师都是经过学习并考核合格,后台执证上岗的。这体现的幼儿园教育的特点是（）
《幼儿园工作规程》对幼儿教师的要求大致可分为教师的思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质等三个方面。此题为判断题(对，错)。
《幼儿园教师专业标准（试行）》教师应具备的基本理念是（）
《幼儿园教师专业标准（试行）》提出对教师的要求有（）
《幼儿园教师专业标准（试行)》的基本理念是（)。A.幼儿为本
为落实教育规划纲要，促进教师专业发展，建设高素质教师队伍，2011年年末，教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准（试行）》（征求意见稿）、《小学教师专业标准（试行）》（征求意见稿）和《中学教师专业标准（试行）》（征求意见稿），在全国范围内公开征求意见。在新的历史起点上，建设高素质专业化教师队伍，关系亿万青少年的健康成长，关系教育改革发展的全局．关系国家的前途和民族的未来。
