婴幼儿认知水平与感觉器官对应的（）发育速度有关。
学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。
认知者的年龄与对他人情绪情感的认知无直接联系。
根据皮亚杰认知发展阶段论的观点，儿童发现物体在水中受到的浮力与物体的排水量有关，而与物体的质量无关，说明该儿童的认知水平已经处在（ ）。
下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点？（）
充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
简述幼儿情绪情感发展的一般趋势。
学前教育给幼儿的心理与行为、认知与情感等带来的难以用直接的经济收益衡量的好处。这主要是指学前教育的（）
认知是情感和行为的中介，情感障碍和行为障碍与认知曲解有关。这种理论假设是（）
认知是情感和行为的中介，情感障碍和行为障碍与认知曲解有关。这种理论假设是()
认知是情感和行为的中介，情感障碍和行为障碍与认知曲解有关。这种理论假设是
幼儿情绪与情感发展的特点有()。
社会情感是在幼儿发展社会认知过程中产生的，即社会情感与社会认知在同一过程中发展，又与幼儿的认知发展水平紧密联系。
根据外部表情来识别和判断他人的情绪情感时，首先依赖于认知者的年龄。
实验表明，情绪唤醒水平与效果呈倒“U”字模式，这就是反映情绪强度与认知操作效率之间关系的（）定律。
下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点?
【判断题】艺术活动可以把幼儿简单情绪升华为丰富的情感。
教育活动开始前进行，是要清楚地了解幼儿的情况——对新的学习活动有关的认知和情感的准备，确定新学习活动前幼儿所有的基本能力与起点行为()
人的认知评价、注意力往往与情绪和情感（)
幼儿情绪与情感发展的特点不包括（）
升入初中之后,我们发现自己与青春开始了更亲密的接触,身心每天都在 悄悄发生变化。有的同学说,这些变化都是青春的赠礼。下列属于青春赠 礼的是（）①认知能力得到发展 ②自我意识不断增强③情感世界更加丰富 ④痴迷追捧流量明星
伴随生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富（）
