日常活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）。
日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”。这种现象在教育心理学上称为（ ）。
日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）
我们常说的红、橙、黄等颜色指的是彩色的（）
日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”．这种现象在教育心理学上称为（）。
“闻一知十”触类旁通”指的是学习中的（）。
“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的()。
“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是学习策略。（ ）
“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是学习策略。 （ ）
"闻一知十""触类旁通"指的是学习中的（）。
迁移是学习的一种普遍现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移?()
我们平时说的三基点温度指的是：（）、（）和（）。
人们通常说的“举一反三”“闻一知十”等可用（）道理来解释。
我们平时说的R&B歌曲中的“B”指的是什么音乐形式？
平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）
闻一知十、触类旁通指的是学习中的（）
“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的（）。
由此及彼、举一反三、触类旁通指的是（ ）。
平时我们讲的举一反三、闻一知十等都属于顺应性迁移。()此题为判断题(对，错)。
“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是（)。A．创造性B．学会学习C．学习
我们平时所讲的“举一反三”、“闻一知十”属于（）。
我们平时所讲的举-一反三，闻一-知十等属于以下哪种迁移（）
