（）是对企业的业务流程进行根本性再思考和彻底性再设计。
（）是对事物进行量的分析的方法。
凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。()
创造性思维以（）为基础对事物进行深入的探索和思考，透过现象看本质，发现事物的规律。
室内设计是对建筑空间的深化设计，在设计草案中更加注重对于使用功能方面的思考与研究，（）是这一阶段主要思考的问题。
（）是对现有产品、流程、方法的所做的渐进式改善，使得现有产品或功能有进一步的改善、更方便或更为便宜。
()是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。
在符号学视野中，将符号与现实世界的事物联系起来进行思考之际的意义属于（）。
（）是对现有产品、流程、方法所做的显著性的改善，功能的提供。
在头脑中把事物整体分解为各个部分进行思考的思维过程称为（）
教育思想最基本的功能是对教育事物的（）。
引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。如：（）。
《指南》科学领域中指出：通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行（）。
室内设计是对建筑空间的深化设计，在设计草案中更加注重对于使用功能方面的思考与研究，（）、交通流向、装饰手法、材料运用是这一阶段主要思考的问题。
创新思维是一种非逻辑思维,是指对事物间的联系进行前所未有的思考,从而创造出新事物、新方法的思维形式。( )
思考问题和从事工作需从系统的角度进行，从各个相互联系、相互制约的过程和事物中去思考问题，从它们相生相克、相辅相成的关系中来观察事物、思考问题。指的是创新学的系统辩证原则
创新思维是一种非逻辑思维，是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物、新方法的思维形式。（）
道家学说里的“道”就是手段，道路，它是对一个人的未来的发展进行思考。
()是对客观事物本身运动的记录,是描述事物特征的符号序列,是信息的原材料。
作为一种思考器官的眼睛如果观察的事物本身就是扭曲的，那我们得到的信息就一定是不对的。（ ）
判断是对事物或事物之间的关系进行肯定或否定的（）
1、描述自己在学习/生活中的一个与某人争论的真实经历，尽可能详尽，并思考回答：是否争论的双方都是对的？但双方只看到事物的不同侧面？如果采用平行思维结果会有什么不同？
教育思想最基本的功能是对教育事物的（)功能。
将无关的事物强制性的联系起来进行创造性思考，加大思维的跨度，从中获得新的观点、新的设想，属于（）。
