一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是（）。
1903年，（）出版了著作《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门新的独立学科。
19世纪德国心理学家和教育家赫尔巴特（J.Z.Herbart，1776--1841）于1806年出版了《普通教育学》，这是最早尝试把心理学与教育相结合的一本书。
（ ）编著的《国民教育与民主主义》（1917 年出版），被认为是运用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本书。
社会学家（）在1974年出版的《框架分析》一书中明确为框架做出了一个定义。
赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学的教育学教席，并于l806年出版了()。这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已经成为一门独立的学科。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。
素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者，这句话对吗?为什么?
1873年，哪个书局的创办使长沙定王台成为当时省城长沙古籍出版的中心？
教育能够把文化从物质载体转移到人身上，与人的（）建立联系，从而使文化成为影响人的行为的现实力量。
素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。
1903年美国出版了《教育心理学》一书，此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志，该书作者是（）。
一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（）。
（）主编了《教育学》（1939年出版）。该书以马克思列宁主义为指导，总结当时苏联社会主义学校教育经验，并吸收了历史上进步教育家的思想，对教育基本原理、教学论、德育论、学校管理四方面进行了全面的论述，成为社会主义国家培养人民教师的基本教材。
真正使社会心理学成为一门科学的是（）年，出版了（）和（）的社会心理学专著。
1974年5月，美国发射了“（）”直接用来播送教学节目，进行扫盲、普通教育、职业教育、职业训练和成人教育。
捷克教育家夸美纽斯1623年出版的《大教学论》，成为教学论作为一门学科最典型的标志。
一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是( )。
1.1903年出版的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立学科,著作者是（）
一般认为，1903年出版的《教育心理学》是教育心理学成为独立学科的标志，该书作者是（）
挪威作家柯斯顿指责芬兰作家杰克抄袭了他的书，这本书比杰克的书早出版了20年，这两本书虽然出自不同的年代，不同的国度，但是，两本书在内容和结构上的过分雷同，使得这种雷同不可能是一种巧合。杰克为自己辩护说：第一，柯斯顿的书是以挪威语出版的，而自己根本不懂挪威语；第二，柯斯顿的书出版后，从未有任何介绍或评论在任何媒介上发表过。因此，尽管两本书有雷同，但不可能是抄袭。为了使杰克的上述辩护成立，以下哪项是必须假设的？
一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是【 】
1974年加涅与人合作出版的哪本书使教学设计成为教育界和心理学界十分关注的领域（)
糖尿病教育的目标是使患者掌握（)，以便（)，成为医护的合作伙伴。
