下面属于成就动机的是：（）

A . 学生希望在考试中取得好成绩。能名列前茅 B . 某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位 C . 老师由于热爱自己的工作，刻苦专研业务，废寝忘食地工作 D . 作家希望创作出优秀的作品。受到社会好评

A . 达芬奇 B . 乔托 C . 米开朗基罗 D . 拉斐尔

A . A.高成就动机者能积极地全力以赴地完成某种困难的任务，并获得成功 B . B.社会成员的成就动机水平的高低，关系到社会经济与科技发展的速度快慢 C . C.人们在完成任务时，都同时存在着争取成功和回避失败两种行为趋向 D . D.人们参与学习活动，并非只是使成就需要得到满足

A . A.散热器； B . B.水泵； C . C.节温器； D . D.冷气风扇

A . 尼科尔斯 B . 平崔克 C . 班杜拉 D . 德韦克

A . 认知测验 B . 能力测验 C . 人格测验 D . 智商测验

A . 认知内驱力 B . 附属内驱力 C . 自我提高内驱力 D . 交往内驱力

A . 求实动机 B . 追求时尚 C . 求美动机 D . 模仿 E . 求便动机

A . 认知的需要 B . 交往的需要 C . 自我提高的需要 D . 学习过程派生的附属需要

A . 建立了社会信用体系建设协调机制，明确了部门分工 B . 颁布了《征信业管理条例》 C . 建立了全国统一的企业和个人征信系统，为商业银行防范信用风险提供了保障 D . 行业信用建设和地方信用建设取得积极进展

A . 社会性动机 B . 生理性动机 C . 物质性动机 D . 主导性动机

A . A、自信来源于发现自己 B . B、快乐源自内在 C . C、自己发光，不在乎别人的目光 D . D、在比较中证明自己

A、他们愿意为自己设立目标，事业心强，敢于负责 B、不会选择高难度的目标，宁愿选择中等难度的目标 C、更喜欢能即时提供反馈信息的工作 D、在工作中取得成功或攻克难关，从中得到物质鼓励胜过乐趣和激情。

A．气缸体 B．进气门 C．水泵 D．散热器

A:维持生命的动机; B:保护生命的动机; C:延续生命的动机; D:发展生命的动机

A．A.强度 B．B.深度 C．C.成就的影响程度 D．D.是否愿意创新

A．自我效能内驱力 B．认知内驱力 C．附属内驱力 D．社会交往内驱力

A．追求掌控感的提升和沉浸感带来的愉悦 B．将别人比下去获得优越感 C．避免失败带来的不好的后果 D．获得他人的保护、关心和帮助

A．对成就的需要 B．对权力的需要 C．对归属的需要 D．对爱的需要