采用（）的沟通方式与家长及看护人进行交流是不礼貌的。
对培训指导家长（看护人）意义叙述错误的是（）。
()不是对家长及看护人进行培训指导的内容。
教师在与家长进行个别交谈时，要掌握与家长沟通的技巧，讲究说话的艺术性，表现在（）
班主任刘老师在与学生家长进行沟通时，总是面带微笑，以平等的态度与家长进行交流，沟通学生的情况。刘老师的做法（）。
如果（）与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。
护士在与患者交流时，询问“您刚才说您每天起床时头晕，是吗?”，是应用沟通技巧的护士在与患者交流时，注意力集中、耐心，不随便打断患者的谈话，是应用沟通技巧的
要达到交流的教育效果，在与家长及看护人交谈时最好不要（）。
指导培训家长和看护人不应采用（）等方法。
不要采用（）的沟通方式与家长及看护人进行交流。
教师采用书面通讯的方法与家长联系，相互交流幼儿在家、在园的表现，交换对孩子的评价，征求家长的意见、建议，共同商讨教育幼儿，这种个别沟通形式是（）。
与（）类型的人沟通时，必须以专业水准与其交流，表达必须准确，内容突出；资料齐全，逻辑性强，最好以数字或数据说明问题，以自己的专业性去帮助其做出决定。
帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题是对家长及看护人进行培训指导的主要内容。
中国人喜欢谈论家庭生活，在与西方人交流时最好不要问下列哪些问题以免冒犯他人？（）
因为不同的上级个性不同，因此在与上级沟通时也要采用不同的方式方法。（）
（）是保持整体信息交流的最好沟通方式。
患者，女，50岁，诊断为乳腺癌。得知病情后，患者情绪低落，失眠，不愿与家属交流。护士在向患者了解病情前，主动询问："您昨晚睡得好吗？今天感觉怎么样？"。护士在与患者沟通时所采用的开场方式是（）。
有些家长觉得和孩子交流困难，学会与孩子交流、沟通的有效方式是（）。
对家长及看护人进行培训指导的内容不包括（）。
在与老年人沟通交流时，不恰当的行为是（ ）
中国人喜欢谈论家庭生活，在与西方人交流时最好不要问下列哪些问题以免冒犯他人？
家长在与孩子沟通交流时，要提高语商水平，多倾听，少否定;多理解，少埋怨;多商讨，少命令，多信任，少猜疑，支持并鼓励孩子把每件事做好。（)
英国作家夏洛蒂·勃朗特说“慎重和检点就是女孩子的最好的才智。”这告诫女孩子在与人交往时要注意（）①保持庄重，不丧失警惕 ②学会自律，学会自我保护 ③学会打扮自己来引起其他人的注意 ④不要与男性接触
釆用（）的沟通方式与家长及看护人进行交流是不礼貌的
