认为人是自然存在和道德世界的理性存在的统一，而教育就是要使受本能驱使的自然人转变为能够自觉运用规范来支配行动道德的人，塑造山“文化一道德”人来的是（）代表人物康德的观点。
口头制止强制手段包括其他能够达到有效制止目的的口头命令。
为了确保目的与手段的统一，选择适合医学目的的医疗手段，一般认为应遵循以下原则，但除外（）
一个员工在任何活动中只应接受一位上级的命令，这就是法约尔提出的统一命令原则。
奥斯丁认为，每一种法律或规则就是一个命令，但他也承认，法律是一种命令也存在一些例外，这其中包括（）。
康德认为（）就是混淆了理想的统一性和现实的统一性。
康德的绝对命令讲的是人类的理性如何处理与他人的关系。
道德目的和道德手段的统一，是道德行为评价的重要依据之一。
在进行道德评价时，应当具体分析目的与手段的联系情况，做出正确的评价。即坚持用目的与手段相统一的观点来评价教师的道德行为，这是教师职业道德评价的（）所决定的。
道德命令的目的与手段是统一的。
从功利主义的角度来看，道德是一种定言命令。
功利主义认为道德应该是一种绝对命令。（）
在康德看来，功利主义道德行为的特点是一种假言命令。（）
在康德看来，假言命令是功利主义道德行为的特点。（）
在康德看来，道德是一种绝对命令。
康德的假言命令是无条件的命令。（）
康德的绝对命令讲的是人类的理性如何处理与他人的关系。（）
康德认为，道德是一种绝对命令。（）
康德的道义论认为将人当作目的而不是手段是最根本的伦理学责任，你将他人当作目的而不是手段，这是你的最基本的伦理责任；而你自己被别人也当作是目的而不仅仅是手段，这时你便享有了基本的伦理权利。
康德认为是目的不是手段指以下哪个命题?()
康德认为，道德是善良意志所发出的的绝对命令。()
功利主义认为道德应该是一种绝对命令？
康德的道义论认为将人当作目的而不是手段是最根本的伦理学责任，你将他人当作目的而不是手段，这是你的最基本的伦理责任；而你自己被别人也当作是目的而不仅仅是手段，这时你便享有了基本的_________________。
康德讲“要只按照你同时认为也能成为普遍规律的准则去行动”，意思是说，道德命令只能以自身为条件，它具有绝对性和必然性，这是最根本的准则，康德没有要人将具体的行为普遍化，因为具体的行为都处于实在的必然世界。只有准则有可能成为普遍规律，而具体的行为并非准则，不可能被普遍化。
