以下关于膝关节置换术后的康复训练哪项是正确的（）。

A . 快速运动训练 B . 主动运动训练 C . 助力运动训练 D . 被动运动训练 E . 关节松动技术

A . 以恢复本体感觉为主 B . 睁眼患侧下肢单腿平地站立 C . 闭眼患侧下肢单腿平地站立 D . 睁眼患侧下肢单腿枕头上站立 E . 闭眼双侧下肢双腿平地站立

A . 关节软骨破坏，常见关节畸形 B . 一般呈多关节对称性损害 C . 近端指间关节多受累 D . 关节破坏 E . 关节腔积液并出血

A . A．必须进行关节功能康复训练 B . B．早期治疗防止功能障碍 C . C．对患者进行相关知识教育 D . D．纠正不良姿势，防止加重关节负荷 E . E．以上都正确

A . 拍打双肩 B . 爬墙上举 C . 爬墙外展 D . 弯腰垂臂旋转 E . 滑车带臂上举

A . A、直立适应性训练 B . B、肌力训练 C . C、肌肉与关节牵张训练 D . D、转移训练 E . E、步态训练

A . 术后应立即进行，最好在术后第一天开始C.PM训练。 B . C.PM可以有效增加关节活动范围。 C . C.PM可以减轻术后疼痛，减少深静脉血栓。 D . 初次活动范围应从45°开始，每天增加活动范围为10° E . 使用C.PM期间，夜间仍用石膏托伸直位固定膝关节。

A . A.治疗性血液成分置换术可分为治疗性置换术和单采术两大类 B . B.治疗性置换术主要有治疗性血浆置换术和治疗性红细胞置换术 C . C.治疗性单采术主要是指治疗性白细胞单采术、血小板单采术和红细胞单采术 D . D.治疗性置换术目前应用较广泛的是血浆置换术 E . E.以上均是

A . A.于术后第1～3d开始 B . 开始关节活动范围在30°左右 C . 逐渐使关节活动度达到全关节活动范围 D . 关节活动角度的递增速度约10°～20°/d E . 患者平卧，将下肢关节CPM训练器放置于右侧膝下，固定

A . A．治疗性血液成分置换术可分为治疗性置换术和单采术两大类 B . B．治疗性置换术主要有治疗性血浆置换术和治疗性红细胞置换术 C . C．治疗性单采术主要是指治疗性白细胞单采术、血小板单采术和红细胞单采术 D . D．治疗性置换术目前应用较广泛的是血浆置换术 E . E．以上均是

A . A．治疗性血液成分置换术可分为治疗性置换术和单采术两大类 B . B．治疗性置换术主要有治疗性血浆置换术和治疗性红细胞置换术 C . C．治疗性单采术主要是指治疗性白细胞单采术、血小板单采术和红细胞单采术 D . D．以上均是

A . 全面训练 B . 循序渐进 C . 早期开始 D . 个别对待 E . 避免关节活动

A . 髋关节伸展练习 B . 髋屈曲练习 C . 骨盆左右摇摆练习 D . 股四头肌等张练习 E . 步态练习

A . 正常成人前倾角平均为13°（12°～15°） B . Harris髋关节评分和HSS膝关节评分标准最常用 C . 前倾角增大常与髋外翻并存，易发生髋关节脱位 D . 假体柄周围骨的透亮带在预示假体松动方面有重要意义 E . 正常成人颈干角平均为127°（125°～130°），若小于此角为髋外翻

A . A．髋关节伸展练习 B . B．髋屈曲练习 C . C．骨盆左右摇摆练习 D . D．股四头肌等张练习 E . E．步态练习

A . 必须进行关节功能康复训练 B . 早期治疗防止功能障碍 C . 对患者进行相关知识教育 D . 纠正不良姿势，防止加重关节负荷 E . 以上都正确

A . 关节功能的训练 B . 关节活动度的训练 C . 肌力的训练 D . 预防并发症发生的训练 E . 缓解肌肉痉挛的训练

A . A．避免上身向术侧倾斜 B . B．保持术侧肢体外展 C . C．避免术侧髋关节置于外旋伸展位 D . D．保持术侧肢体内收位 E . E．保持术侧髋关节主动伸直动作

A . 肌力训练以闭链运动训练为主 B . 下地负重和借助步行器行走训练应在术后至少6周后进行 C . 术后第1周屈膝控制在90°内，第2周屈膝应>90°，甚至达到120° D . 术后需防止或纠正膝关节屈曲挛缩，可牵拉腘窝软组织、腘绳肌及腓肠肌 E . 肌力训练重点是股四头肌、腘绳肌等，特别是伸膝终末0～30°的主动伸展运动

B、开始关节活动范围在30°左右 C、逐渐使关节活动度达到全关节活动范围 D、关节活动角度的递增速度约10°～20°/d E、患者平卧，将下肢关节CPM训练器放置于右侧膝下，固定 开始训练的时机为A、手术后即刻开始 B、敷料较厚时，也应术后三天内开始 C、出院后开始 D、患者麻醉状态下也可进行 E、患者麻醉状态下也可进行

A．训练时，康复师应对语言能力目标的设定应进一步细分。 B．康复师应尽量用口语的形式开展语言障碍儿童的康复训练。 C．当儿童学习停滞不前时，康复师仍需按照阶梯模式继续实施康复策略。 D．儿童语言康复训练实施过程中，要遵循螺旋上升的原则。

A．鼓励患者早期活动 B．早期功能锻炼 C．早期离床 D．膝部运动 E．患侧髋膝关节被动活动