对课堂行为问题的处理是反映教师教学管理能力的敏感指标
教师在课堂上给学生普及古今中外的文学常识，下列文学常识中表述不正确的一项（）。
在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（）。
教师在课堂上讲课，把信息同时传递给每位学员，是（）信息交流方式。
新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在()方面的差异。
教师在课堂上讲课把信息同时传递给每位学员属于全渠道式信息交流。
季秀珍老师在《中小学班主任（教师）心理健康与案例分析》讲座中，提倡给教师放（），以便让教师倾倒情绪垃圾。
课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。
在课堂上，教师要以饱满的热情投入到教学中，不做与（）无关的事情。
课堂练习时，专家教师要求学生做作业时要安静，并把这看作课堂中最重要的事情。()
为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生一直保持随意注意。
教师在课堂上讲课把信息同时传递给每位学员属于（）交流渠道。
高二（15）班教师因为某些事情离开教室20~30分钟，回来后发现该班学生依然很安静地在学习。该班学生的课堂纪律发展处于（ ）。
在化学课堂上，教师不仅要将化学事实描述清楚，并且要对该事实加以深入的分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（）。
教师在课堂上讲课，把信息同时传递给Z位学员，是（）信息交流方式。
课堂教学方法就是教师在课堂教学过程中，成功地把教学内容传授给学生，达到有效教学目标的一系列操作方法、程序和实施途径。它是决定课堂教学效果和效率高低的一个重要因素。教师在进行课堂教学方法的优化设计时要考虑以下几种选择依据（）
课堂教学方法就是教师在课堂教学过程中，成功地把教学内容传授给学生，达到有效教学目标的一系列操作方法、程序和实施途径。教师在进行课堂教学方法的优化设计时要遵循以下原则（）
在传统课堂和翻转课堂中，教师的角色发生了什么变化？
课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时要安静，并把这看作课堂中最重要的事情。 ()此题为判断题(对，错)。
教师在课堂上讲课把信息同时传递给每位学员属于全渠道式信息交流。此题为判断题(对，错)。
有人认为在课堂中，师生要保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。问题：你认为这种说法对吗？为什么？
